我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)動(dòng)機(jī)？ 提供動(dòng)力 學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)？ 給學(xué)習(xí)提供動(dòng)力,故事分享：知識(shí)的價(jià)值,1923年，美國(guó)福特汽車(chē)公司早期有一臺(tái)大功率電機(jī)發(fā)生了故障，請(qǐng)來(lái)許多工程師和專(zhuān)家會(huì)診，仍然沒(méi)有找出電機(jī)故障的原因。在沒(méi)辦法的情況下，請(qǐng)來(lái)了德國(guó)的電機(jī)專(zhuān)家斯坦因門(mén)茨，他到現(xiàn)場(chǎng)看了看，聽(tīng)了聽(tīng)電機(jī)運(yùn)行的聲音就在機(jī)器上用粉筆劃了一條線說(shuō)：“把劃線地方里面的線圈減去16圈。”就這樣，這臺(tái)大功率電機(jī)很快便恢復(fù)了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。,公司經(jīng)理問(wèn)道：“修理費(fèi)需要多少？”斯坦因門(mén)茨答道：“1萬(wàn)美元”。 這在當(dāng)時(shí)是個(gè)不小的數(shù)目。有人嫉妒地說(shuō)：畫(huà)一條線就要一萬(wàn)美元，這簡(jiǎn)直是勒索。斯坦因門(mén)茨笑了笑，在付款單上寫(xiě)道：用粉筆劃一條線1美元，知道在哪里劃線9999美元。,想一想,斯坦因門(mén)茨是在勒索嗎？他怎么知道在什么地方畫(huà)線？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？ 我們都會(huì)畫(huà)線，但不一定都知道在哪里畫(huà)線，也不一定知道畫(huà)了線后要怎么處理。這就是有知識(shí)和沒(méi)有知識(shí)的區(qū)別，也是擁有知識(shí)的價(jià)值所在。,感受學(xué)習(xí),結(jié)合自己進(jìn)入初中以來(lái)的學(xué)習(xí)，或者之前的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的變化，全班來(lái)分享。 1 學(xué)習(xí)使我懂得了哪些做人的道理？ 2 哪本書(shū)或哪個(gè)故事給我的激勵(lì)作用很大？ 3 學(xué)習(xí)使我獲得了哪些方面的知識(shí)？ 4 學(xué)習(xí)使我獲得了哪些方面的技能？ 5 學(xué)習(xí)使我能夠解決和處理哪些問(wèn)題？ 6 除此之外，我從學(xué)習(xí)中還獲得了些什么？,學(xué)習(xí)初體驗(yàn),提到學(xué)習(xí)，可能每個(gè)人的感覺(jué)不一樣，如果把這種感覺(jué)畫(huà)出來(lái)，它可能是個(gè)符號(hào)，可能是個(gè)形狀或者任何的事物，你感覺(jué)它是什么就是什么，不用過(guò)多思考，用你喜歡的顏色把你的感覺(jué)畫(huà)出來(lái)。 畫(huà)完之后，用一個(gè)詞來(lái)形容你這種感覺(jué)，把這個(gè)詞寫(xiě)在紙上。 給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間。,我的學(xué)習(xí)我來(lái)演,1.要求：不能說(shuō)話，動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)。 2. 示范三個(gè)情景： （1）學(xué)習(xí)，我討厭你； （2）學(xué)習(xí)，我不想理睬你； （3）學(xué)習(xí)，我愿意和你在一起（微笑）。,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？ 你為了什么而學(xué)習(xí)。 分類(lèi)：有的人沒(méi)有這樣一個(gè)清晰的目的，那就是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 而擁有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人又可以分為兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),內(nèi)部動(dòng)機(jī)來(lái)源于個(gè)人的興趣和需要（強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的）； 例如： 外部動(dòng)機(jī)來(lái)自于外部的刺激或者獎(jiǎng)賞。 例如：,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的大小 例如橡皮筋 太小了沒(méi)有動(dòng)力，太大了就會(huì)帶來(lái)太大的壓力。我們也需要一個(gè)合適程度才行。,故事一：60分萬(wàn)歲 冬冬很討厭學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，每次考試都是在60到70分左右。他上課總是走神，不能專(zhuān)心聽(tīng)講；平時(shí)不愿看書(shū)，不愿動(dòng)腦筋，貪玩；沒(méi)有了媽媽的監(jiān)督，他就不想做作業(yè)了。老師希望他更努力些，但他一點(diǎn)也不著急，稱自己追求“60分萬(wàn)歲”。,故事二：一定要考第一 麗麗學(xué)習(xí)很勤奮，每天晚上都學(xué)習(xí)到一點(diǎn)多鐘，假期也不去玩，爭(zhēng)取每分每秒學(xué)習(xí)。她自己也總是希望自己的學(xué)習(xí)比別人好，并總以考第一為目標(biāo)。但每次考試，成績(jī)都不是很理想。因此，她感到學(xué)習(xí)很緊張，壓力很大，并常常責(zé)備自己。,繪圖：我的學(xué)習(xí)動(dòng)力火箭,1.要求：每人畫(huà)一個(gè)大火箭，在火箭中間寫(xiě)上自己的名字，在火箭底部動(dòng)力燃料部位寫(xiě)上自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。寫(xiě)字的大小代表動(dòng)力的強(qiáng)和弱。 2.畫(huà)完之后交上來(lái)，用這幅畫(huà)作為大家的平時(shí)作業(yè)成績(jī)。下節(jié)課給大家再發(fā)下來(lái)