根據指示做相應的動作，活動過程中不允許有任何形式（語言、眼神、動作等）的溝通。,1.先把這張紙折成一個正方形。,2.把這個正方形對折。,3.再左右對折。,4.再在紙的右上角撕去一個小扇形。,5.然后再把這紙按撕去的扇形對折。,6.再在左上角撕去一個三角形。,同伴交往 架起一座溝通彩虹橋,三 維 目 標,知識與技能：掌握與同伴積極有效溝通的方法與技巧。 過程與方法：通過活動體驗、案例分析、情景探究、講授啟發等手段達到教學目標。 情感態度價值觀：感受到與同伴溝通的重要性，以及有效溝通的魅力。,基于對初一10個班的調查，同伴溝通最令人反感的10種表現是：,有效溝通技巧的探索,原因：表達不準確信息缺失，模棱兩可等。,有效溝通技巧一：表達準確,有效溝通技巧二：善于傾聽,【案例分析】 吳萍的爸爸和媽媽吵架了，她很苦惱，好幾天沒精打采的。她給最好的朋友胡琳訴說這件事，并問應該怎么辦。胡琳邊聽邊笑嘻嘻地說：“這有什么大驚小怪的，吵架不是常有的事嗎？”吳萍聽完更心煩了,有效溝通技巧三：學會共情,【情景探究】 你跟朋友提前約好周日下午去逛街，可是到了周日下午，一直沒有等到朋友的電話，也聯系不上他（她）,有效溝通技巧四：表達感受，而非宣泄情緒,表述具體影響我情緒的事件 表達我此時此刻的內心感受 表達我的期待和希望,溝通技巧一：表達準確,溝通技巧二：善于傾聽,溝通技巧三：學會共情,溝通技巧四：表達感受，而非宣泄情緒,結合自己以往的同伴溝通經歷，談一談本節課的主要收獲