賞湖南美景科目信息技術(shù)年級(jí)六班級(jí)六1-六6任課教師課型新授課時(shí)1課時(shí)課題賞湖南美景教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1學(xué)習(xí)scratch編程技能。2利用Scratch 制作風(fēng)景圖冊(cè)。過(guò)程與方法 1學(xué)習(xí)相冊(cè)的界面設(shè)計(jì)。2了解用scratch編輯相冊(cè)腳本。情感態(tài)度和價(jià)值觀 1培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用scratch軟件對(duì)風(fēng)景相冊(cè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：用scratch編輯相冊(cè)腳本。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、多媒體課件及資源。 教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入情境湖南有不少著名景點(diǎn)，如長(zhǎng)沙的橘子洲、衡 陽(yáng)的衡山等。同學(xué)們對(duì)哪里的景點(diǎn)感興趣呢？快來(lái)和小貓交流一下，看它能不能帶你去看看！觀看湖南風(fēng)景相冊(cè)。引出本課的項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在交流討論中體驗(yàn)信息活動(dòng)過(guò)程。 課堂學(xué)習(xí)（一）界面設(shè)計(jì)1.上傳背景步驟1：搜集湖南相關(guān)景點(diǎn)的圖片素材，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索、下載圖片，也可以利用自己拍攝的風(fēng)景照片。步驟2：將所需的圖片作為背景上傳，對(duì)上傳的每一張圖片進(jìn)行命名。如長(zhǎng)沙景點(diǎn)的圖片可命名為“長(zhǎng)沙”。2.添加角色單擊角色列表與設(shè)置區(qū)的“選擇一個(gè)角色”圖標(biāo)，從角色庫(kù)中選擇“Cat”，將角色命名為“小貓”，調(diào)整好角色的大小和方向，并將其拖動(dòng)到舞臺(tái)的適當(dāng)位置。觀看教師演示，學(xué)會(huì)思考。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，尋找圖片的奧秘，從而激發(fā)探索的興趣。（二）編寫腳本單擊角色列表與設(shè)置區(qū)的“小貓”，針對(duì)角色“小貓”進(jìn)行腳本編寫。步驟1：選擇事件觸發(fā)程序。在“事件”類中選擇“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”指令，并把它拖到腳本區(qū)。步驟2:詢問(wèn)。用“偵測(cè)”類中的“詢問(wèn)Whats your name?并等待”指令進(jìn)行互動(dòng)。你可以將“Whats your name?”更改為你想問(wèn)的問(wèn)題，如“湖南風(fēng)景如畫，你想看看哪個(gè)城市的景點(diǎn)呢？”。此時(shí)運(yùn)行程序，舞臺(tái)上會(huì)彈出“詢問(wèn)”對(duì)話框，輸人回答，然后單擊右側(cè)的“”即可。步驟3：判斷。如果回答的內(nèi)容是“長(zhǎng)沙”，那么將背景圖片切換成命名為“長(zhǎng)沙”的背景圖片。以上算法描述可以用“控制”類中的“如果那么”指令實(shí)現(xiàn)。 “如果”的后方還需要嵌入判斷的條件。此例中，判斷的條件“回答=長(zhǎng)沙”，可用“運(yùn)算”類中的指令來(lái)協(xié)助實(shí)現(xiàn)。其中，“回答”在“偵測(cè)”類指令中可以找到，它對(duì)應(yīng)的是在“詢問(wèn)”對(duì)話框中填入的內(nèi)容。根據(jù)判斷的結(jié)果來(lái)控制程序流程的程序結(jié)構(gòu)稱為選擇結(jié)構(gòu)。其功能是：當(dāng)條件式成立時(shí)，執(zhí)行嵌入的指令；當(dāng)條件式不成立時(shí)，不執(zhí)行嵌入的指令。觀看教師演示，學(xué)會(huì)思考。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，尋找圖片的奧秘，從而激發(fā)探索的興趣。鞏固與練習(xí)請(qǐng)大家完成教材中“練功坊”的內(nèi)容。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識(shí)宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。操作、練習(xí)、鞏固通過(guò)評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思