第1課時(shí) 移動(dòng)鼠標(biāo)接蘋果教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)偵測模塊的相關(guān)指令,掌握使用鼠標(biāo)控制角色運(yùn)動(dòng)的方法。2.會(huì)使用生成隨機(jī)數(shù)的指令。3.初步了解變量的含義和使用。4.編寫用鼠標(biāo)控制角色運(yùn)動(dòng)的人機(jī)交互游戲腳本。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。鼠標(biāo)位置偵測指令、隨機(jī)數(shù)指令、變量的應(yīng)用2.教學(xué)難點(diǎn)。編寫用鼠標(biāo)控制角色運(yùn)動(dòng)的人機(jī)交互游戲腳本。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.情境教學(xué)法:教師以學(xué)生熟悉的“接蘋果”小游戲?yàn)榍榫?讓學(xué)生了解鼠標(biāo)偵測游戲的特點(diǎn)。2.操作演示法:教師采用邊演示邊講解的方法,幫助學(xué)生形象直觀地接受新知識(shí)3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:教師布置學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)去嘗試完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)生自主、合作完成任務(wù),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,也提升學(xué)生的素養(yǎng)。4.自主探究法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),按組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)進(jìn)行分組,并以小組為單位開展充分的討論、探究,任務(wù)完成后,由各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備1教學(xué)環(huán)境。Windows操作系統(tǒng)、多媒體廣播控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、因特網(wǎng)環(huán)境。2教學(xué)資源。教學(xué)資源包（Scratch游戲、學(xué)生作品、微視頻等）、課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（4分鐘）1.引言:小時(shí)候,大家都玩過打磚塊、打地鼠等游戲吧,今天,老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)行桌面上的游戲程序,讓學(xué)生體驗(yàn)游戲。提問:誰能說出剛才游戲的規(guī)則是什么?你如何評(píng)價(jià)這個(gè)游戲4.傾聽學(xué)生匯報(bào)。5.歸納小結(jié):這是一類通過鼠標(biāo)控制角色移動(dòng)的Scratch游戲。6.課件顯示課題:第1課移動(dòng)鼠標(biāo)接蘋果二、“接蘋果”游戲原理（4分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲運(yùn)行效果2.小組討論:角色小車、蘋果是如何運(yùn)動(dòng)的?游戲是怎樣運(yùn)行的?3.傾聽學(xué)生匯報(bào)。4.小結(jié)接蘋果游戲的原理:蘋果從樹上隨機(jī)落下,用鼠標(biāo)拖動(dòng)小車,接住落下的蘋果,統(tǒng)計(jì)在有限的時(shí)間內(nèi)接住的蘋果數(shù)量。三、游戲制作前的準(zhǔn)備（10分鐘）1.舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)。(1)引言:請(qǐng)同學(xué)們從本地文件中上傳“蘋果樹果園”背景,還可以從角色庫中插入適當(dāng)角色裝飾背景(2)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。(3)巡視指導(dǎo),收集問題。(4)歸納匯總,演示解決存在的問題題。2.角色設(shè)計(jì)。(1)出示任務(wù)。刪除軟件默認(rèn)的小貓角色。新增小車角色和蘋果角色。小車角色可自主學(xué)習(xí)微課繪制小車角色,在矢量編輯模式中自行繪制。蘋果角色可從外部導(dǎo)入。(2)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。(3)巡視指導(dǎo),收集問題。(4)演示解決存在的問題。3.角色出場定位(1)出示Scratch坐標(biāo)平面圖,回顧坐標(biāo)定位知識(shí):在水平方向即x軸的長度是480步,在垂直方向即y軸的長度是360步(2)教師拖動(dòng)鼠標(biāo)指針到指定位置,引導(dǎo)學(xué)生觀察“運(yùn)動(dòng)”模塊“移到x：y:”指令中坐標(biāo)數(shù)字的變化。(3)出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖1-2和圖1-3內(nèi)容,學(xué)習(xí)鼠標(biāo)位置偵測指令,小組討論,移動(dòng)角色到鼠標(biāo)指針位置,采用哪種方法更便捷。(4)小組匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)(5)示范講解小車移動(dòng)區(qū)域、隨機(jī)數(shù)、蘋果可能出現(xiàn)和下落的位置。4.規(guī)劃腳本。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁內(nèi)容,思考可以從哪些方面設(shè)計(jì)情節(jié)并制訂規(guī)則。(2)小組交流、討論形成編寫腳本的思路。四、編寫程序（10分鐘）1.編寫小車和鼠標(biāo)交互的腳本(1)引導(dǎo)學(xué)生先定義變量“剩余時(shí)間”,用于設(shè)定游戲終止的條件;再定義變量“接到個(gè)數(shù)”,用于展示游戲的評(píng)價(jià)結(jié)果。(2)課件出示小車和鼠標(biāo)交互的腳本流程圖,講解腳本編寫的過程。(3)引導(dǎo)學(xué)生編寫小車腳本。(4)巡視指導(dǎo),收集問題(5)演示解決存在的問題2.編寫蘋果落下的腳本。(1)引言:蘋果在下落過程中,碰到小車角色要隱藏起來,同時(shí)變量“接到個(gè)數(shù)”加1;沒有碰到小車則落到y(tǒng)-100的區(qū)間時(shí)蘋果停止下落,表示落到地上(2)課件出示蘋果腳本流程圖,講解腳本編寫的過程。(3)引導(dǎo)學(xué)生編寫蘋果腳本。(4)巡視指導(dǎo),收集問題。(5)演示解決存在的問題。五、測試與優(yōu)化腳本（2分鐘）出示任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第6頁調(diào)試腳本這部分內(nèi)容,測試與優(yōu)化腳本。(1)調(diào)整蘋果落下的等待時(shí)間。(2)改變蘋果出現(xiàn)位置的坐標(biāo)即水平位置的范圍(3)使鼠標(biāo)交互游戲運(yùn)動(dòng)畫面更加流暢。2.小組成員相互運(yùn)行腳本,提出反饋意見或建議。六、分層任務(wù)，鞏固操作（6分鐘）1.基礎(chǔ)任務(wù):完善程序。2.提高任務(wù):修改“接蘋果”游戲腳本,在舞臺(tái)上添加多個(gè)蘋果,提高蘋果落下的速度,也可以增加石塊角色,接到石塊每次扣2分,以增加游戲的趣味性。七、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（4分鐘）1.展播部分學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意之處。2.引導(dǎo)學(xué)生說一說,交流這節(jié)課所學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第6頁的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4.總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)位置偵測指令,一起制作了“接蘋果”游戲,體驗(yàn)了人機(jī)交互。希望同學(xué)們課后可以繼續(xù)探索,設(shè)計(jì)出更多有趣的Scratch游戲