綜合活動(dòng)1 設(shè)計(jì)互動(dòng)闖關(guān)小游戲,新知學(xué)習(xí),前面幾節(jié)課，我們編寫了4個(gè)互動(dòng)游戲程序，用鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)、攝像頭實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。本次活動(dòng)，我們將綜合應(yīng)用這些輸入設(shè)備，制作一個(gè)互動(dòng)闖關(guān)游戲，游戲界面圖如下圖所示。,活動(dòng)任務(wù),游戲一共2關(guān)。 第1關(guān)：海星跟隨著鼠標(biāo)移動(dòng)，按下空格鍵發(fā)射水彈射擊水怪。成功打中4個(gè)水怪，自動(dòng)進(jìn)入第2關(guān)。 第2關(guān)：先用麥克風(fēng)“吹”氣球，氣球變大再用攝像頭感知游戲參與者手的移動(dòng)方向，從而改變氣球的運(yùn)動(dòng)方向，把氣球托起來。完成托住氣球任務(wù)，即視為闖關(guān)成功。,任務(wù)內(nèi)容,活動(dòng)任務(wù),1.規(guī)劃游戲內(nèi)容。 2.設(shè)計(jì)游戲場景：第1關(guān)，地點(diǎn)在海底世界；第2關(guān)，地點(diǎn)在郊外。 3.編寫腳本。,任務(wù)說明,活動(dòng)任務(wù),1.第1關(guān)，游戲采用得分多少來判斷是否完成本關(guān)任務(wù)；第2關(guān)，游戲采用計(jì)時(shí)器來判斷托球是否超時(shí)，根據(jù)氣球上升到一定高度來判斷是否完成本關(guān)任務(wù)。 2.根據(jù)游戲內(nèi)容合理選擇人機(jī)交互的設(shè)備，比如鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭、麥克風(fēng)等，使游戲的互動(dòng)性更強(qiáng)。 3.角色在不同的關(guān)卡中登場，通過廣播消息、接收消息實(shí)現(xiàn)角色的顯示與隱藏。,任務(wù)分析,探究活動(dòng),在本活動(dòng)中，根據(jù)組內(nèi)分工，發(fā)揮個(gè)人特長，通力合作，共同用Scratch制作一個(gè)多關(guān)卡、互動(dòng)性強(qiáng)、趣味盎然的小游戲，體驗(yàn)互動(dòng)游戲開發(fā)的全過程。,（1）推選組長 為保證整個(gè)探究活動(dòng)的有序開展，全班同學(xué)分成4-6個(gè)游戲開發(fā)項(xiàng)目小組，并分別推選一名組長。,1.組建游戲開發(fā)小組,組別：_________________學(xué)習(xí)小組 組長：_________________________________________ 組員：_________________________________________________________,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,（2）確定游戲開發(fā)方案,備注：可選項(xiàng)，必選項(xiàng),活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,（3）小組分工 小組合作，明確成員之間的任務(wù)分工。,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,成員分工表,闖關(guān)小游戲一共有2關(guān)，先刪除原來的空白背景和小貓角色，上傳2張圖片作為游戲背景，分別取名為“海底”和“郊外” 。,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,2.導(dǎo)入圖片，命名背景,添加背景圖片，輸入背景名稱,3.明確內(nèi)容，設(shè)計(jì)角色 制作闖關(guān)小游戲，就是使用人機(jī)交互指令以及其他指令，結(jié)合計(jì)算機(jī)外部設(shè)備，表達(dá)自己的想法。要根據(jù)游戲內(nèi)容，確定并添加每一關(guān)所需的角色。角色造型切換是通過“外觀”模塊中 來實(shí)現(xiàn)的。各個(gè)角色的隱藏則是通過“控制”模塊中的“ ”和“外觀”模塊的“ ”來實(shí)現(xiàn)的。,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,角色規(guī)劃表,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,4.分析功能，編寫腳本：使用的變量,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,（2）第1關(guān)中角色分析與腳本搭建 角色分析圖。,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,水怪角色分析圖,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,海星角色分析圖,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,水彈角色分析圖,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,腳本搭建表：游戲第1關(guān)腳本搭建表,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,（3）第2關(guān)中角色分析與腳本搭建 角色分析圖。,氣球角色分析圖,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,通過“事件”模塊中的 或 ，各個(gè)角色接收消息之后作出回應(yīng)，實(shí)現(xiàn)角色的顯示與隱藏，以及背景圖片的切換。各角色腳本搭建成功之后，還要繼續(xù)進(jìn)行修改、完善、優(yōu)化。,活動(dòng)主題：設(shè)計(jì)互動(dòng)間關(guān)小游戲,準(zhǔn)備好攝像頭、麥克風(fēng)等外部設(shè)備，運(yùn)行程序，組內(nèi)成員分工合作：建議組員一個(gè)操作，一個(gè)觀察，一個(gè)體驗(yàn)，還有一個(gè)負(fù)責(zé)記錄。把游戲運(yùn)行中遇到的困難、故障記錄下來，進(jìn)一步修改、完善程序。,創(chuàng)新活動(dòng),在游戲中，增加水怪被擊中的聲音，增加隨機(jī)數(shù)改變水怪出現(xiàn)的位置等，使游戲變得更加好玩。,交流總結(jié),召開創(chuàng)客達(dá)人實(shí)踐成果展示會(huì)，將各組同學(xué)設(shè)計(jì)制作的闖關(guān)小游戲作品與大家分享。根據(jù)各學(xué)校、各地區(qū)的情況，可以思考如何做得更好。以下建議供參考： 說一說作品的 新穎性體現(xiàn)在：__________________________________________ 實(shí)用性體現(xiàn)在：__________________________________________ 科學(xué)性體現(xiàn)在：__________________________________________,1.展示與交流,展示本組制作的闖關(guān)小游戲作品，充分介紹人機(jī)交互方面的特色，重點(diǎn)講解本組在設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、編寫程序、調(diào)試等方面的設(shè)計(jì)意圖及功能，分享本組在實(shí)踐過程中的辛苦和喜悅、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 舉辦一場“闖關(guān)游戲大比拼”活動(dòng)。比一比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的闖關(guān)游戲人機(jī)交互更靈活，畫面更精美，算法更優(yōu)越。以投票的方式選出本次活動(dòng)的“最佳作品獎(jiǎng)”“最優(yōu)創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳體驗(yàn)獎(jiǎng)”等。,交流總結(jié),交流總結(jié),2.收獲與反思 （1）評(píng)價(jià)他人 請(qǐng)你對(duì)其他小組的作品給予評(píng)價(jià)。,交流總結(jié),你從其他小組分享的互動(dòng)游戲作品中學(xué)習(xí)到了什么？ ___________________________________________________________ （2）評(píng)價(jià)自己 過本次綜合活動(dòng)，你對(duì)互動(dòng)闖關(guān)小游戲有了什么新的認(rèn)識(shí)？在實(shí)踐過程中，遇到了什么問題，你是如何解決問題并克服困難的？請(qǐng)和同學(xué)們分享一下。 _____________________________________________________________,交流總結(jié), 你是否認(rèn)真參加每一次小組活動(dòng)，努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)？你是否能主動(dòng)提出活動(dòng)的設(shè)想和建議？你是否能與同學(xué)合作，善于聽取他人的意見？ __________________________________________________________,交流總結(jié),（3）完善作品 聽取老師或同學(xué)的意見或建議，從功能、腳本編寫等方面對(duì)本組作品進(jìn)行改進(jìn)。,活動(dòng)評(píng)價(jià),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談你有哪些收獲呢？,你的收獲,課堂小結(jié)