畫布上的抽象,同 步 課 件,湘美版九年級下冊,認識繪畫中的形式美感探索繪畫中的抽象方式 自然萬物皆有其秩序，自然形態和物質結構常常呈現出別致的形式美感。,藝術家需要找到形式美感，運用造型元素和形式原理，表達自己對事物的感知。這既是對事物秩序的主觀反映，也是知覺與思維的綜合過程，更是一種創造性的思維活動。 探索繪畫中的形式美感，發現思維與知覺結合的規律和方法，對很多創造性活動都會有啟迪。,樹葉細胞圖,植物葉片的聚集,碳納米管分子結構圖,咖啡因分子結構圖,說一說在咖啡因分子結構圖中可以找到哪些排列規律。,思考練習,繪畫中的形式美感 作品中的形式美感是由形狀、色彩等造型元素依一定的組合方式形成的。組合的方式不同，形式美感也不同。 一般遵循的形式原理有對稱與均衡、對比與調和、比例和尺度、節奏和韻律等。欣賞藝術作品，可以使我們認識到形式原理和作品美感的聯系。,蓮花三兔藻井（壁畫）隋代敦煌莫高窟第407窟,有山的地方中表現山地壟溝的許許多多的點，具有復數的韻律美，呈現了自然與生命生生不息的魅力。,有山的地方（版畫）1988 徐冰,圓形中心布置了三只免子，三免共三耳三耳相接，與圓形外框的對比自然成趣。蓮花外快速旋轉的飛天和天花，與蓮花、三兔具有蜜復的韻律感，整幅畫面體現了和諧、圓融的審美特點。,六畜興旺（農民畫）現代白鳳蘭,均衡是一種常見的形式美感，人們總是把美與均衡聯系在一起。六畜興旺用這種手法表現了和諧恬靜的農家生活。,舞蹈2號一畫中多個弧形構成畫面鮮明的節奏感，使作品具有柔中帶剛的審美特點。,舞蹈2號（油畫）1909-1910 馬蒂斯（法國）,學生作品,觀察你周圍的環境，說一說哪些地方表現出了某種形式美感，并嘗試用自己喜愛的工具描繪出來。,學習活動一,認識繪畫中的抽象方式 作品六畜興旺中的形式美感與客觀物象有關，而有的作品只是參照簡約的客觀物象，甚至不借助客觀物象，單純運用線條、色彩、塊面、形體、構圖等元素，依照某種秩序組構畫面，這是抽象表現方式在繪畫中的運用。,借助抽象方式進行創作時，藝術家要采用相應的造型元素從各種角度歸納出與表現內容相適應的構成方式。這個思維過程能激起人的好奇心和求知欲，激發豐富的想象，開發人的創造潛能。,江南春早（油畫）現代閻振鐸,江南春早單純的色塊，巧妙的對比和襯托，使畫面產生豐富明快的秩序感，表現了江南嫵媚而不失純樸的風景。,幾種色彩均來自于臉譜，以藍、紫、色為主，紅、黃、綠點綴其間，既有對比又十分和諧。形的聯系不明顯，但可以感知。,背景線條的節奏和韻律，使 人聯想到戲臺上武打的激烈和鑼鼓聲的鏗鏘。,譜韻三的畫面色彩斑斕，有明快的節奏感，這種強烈的藝術特征取自戲劇臉譜而又超越了戲劇臉譜，顯得更為純粹，豐富拓展了觀者的精神世界。,分析江南春早和譜韻三，說說它們各自運用了哪些造型元素。,思考練習,抽象的過程，可理解為把握事物的整體，以概括和簡約的方式獲取造型元素的某種秩序，歸納出有效的表現形式的整個過程。,自行車的抽象一節奏的抽象,自行車（變體繪畫） 現代 莊春青,自行車（變體繪畫）現代 劉濤,自行車寫生（素描）現代 魏三又,自行車（變體繪畫）現代 陳遠瓊,樹的抽象一動態的抽象,樹的變體系列（油畫）現代蒙德里安（荷蘭）,開花的蘋果樹（油畫）1912 蒙德里安（荷蘭）,紅、黃、藍的構成（油畫） 現代蒙德里安（荷蘭）,蒙德里安崇拜直線美，將所有景物的形態都簡化為水平和垂直的線，通過這種方式創造出均衡與秩序之美。,拂曉（油畫）現代朱德群（法國）,作品把中國藝術跌巖起伏的秩序節奏用油畫的形式表現出來，創造了色彩多變、氣韻生動的繪畫空間。,無題（油畫）1981 波洛克（美國）,錯綜復雜的肌理、用力甩動的線條、自由不羈的潑灑，這一切看起來雜亂無章，但仔細看，會發現它有一種內在的秩序感。,嘗試不借助客觀物象，單純運用形狀、色彩來創造具有一定形式美感的抽象作品。,學習活動二,學生作品,1.能感受和理解作品中的秩序感，并能通過分析，概括秩序感和形式美的聯系。 2.能在學習活動中感受到思維和創作的樂趣，能用語言表達自己的思維過程并與他人分享。,評價要點,3、能運用本課所學的知識，探索新的表現方法，創作一幅有個人風格的作品表達自己的思想與情感。,抽象藝術：指藝術形象大幅度偏離或完全拋棄自然對象外觀的藝術。抽象藝術中的形象與自然對象較少或完全沒有相近之處。一些美術樣式，如書法、建筑等，其樣式的特征決定了它們在整體上是抽象的。一部分原始藝術作品和絕大部分工藝美術作品也屬于抽象藝術。,相關鏈接,現代抽象藝術大體可分為兩類：笫一類對自然對象的外觀加以簡化、提煉或重新組合；笫二類完全舍棄自然對象，創作純粹的形式構成，被稱為純抽象。,相關鏈接,謝 謝 觀 看