第5課時 刷子工具試涂鴉教學內容分析教材內容分為以下幾個部分：認識并使用“畫圖”軟件中的鉛筆工具、“用顏色填充”工具、噴槍工具、刷子工具、文本工具等繪圖工具，并以完成一個完整作品為目標。教材把活動主題“畫田野”分成五個小任務。任務一，畫輪廓；任務二，填充顏色；任務三，實現朦朧效果；任務四，畫樹、白云和飛鳥；任務五，添加文字。通過完成每項簡單任務，最終完成作品。本課是用“畫圖”軟件繪制圖形完成作品的第一節。教學上通過認識并使用“畫圖”軟件中的鉛筆工具、“用顏色填充”工具、噴槍工具、刷子工具、文本工具等繪圖工具以完成一個完整作品為目標。在此過程中，不斷激發學生學習興趣。通過本課的學習，掌握有關計算機繪圖的基本技能，為今后學習更高階的繪圖軟件打下基礎。教學對象分析通過上節課的學習，學生已經了解了“畫圖”軟件的用途，學會了畫圖工具的基本操作和保存文件的方法，為本節課完成一幅完整作品奠定了基礎。大部分學生在上節課只是簡單體驗了“畫圖”軟件的工具，對計算機繪圖的過程還沒領會，創作完整的作品對學生來說有一定的難度。因此在教學上以“畫田野”為繪畫主題，把它分成四個小活動，讓學生學會從構圖開始，進而填充顏色、添加效果、繪制景物、插入文本，一步步完成操作，最終繪制出完整的作品，化整為零，克服學生的畏難心理。這個階段的學生開始注重細節，在用鉛筆畫輪廓的這部分內容中，引導學生注意線條與線條連接的處理和在畫布邊框處線條的處理，在繪畫時使用放大鏡工具，對細節部分進行加工。三年級的學生創造力在不斷提升，教學中，教師應強調作品不論是輪廓、顏色或者景物，不必要與教材的圖畫完全一致，培養學生良好審美能力，提高學生的創造力和發散性思維。通過本課的學習，學生掌握了完成計算機繪圖作品的過程，初步感受信息技術在圖形領域的應用。 教學目標1.掌握刷子、鉛筆、文字等工具的使用。2.使用顏色區的色塊給圖形填充顏色。教學重點和難點1.教學重點。使用刷子工具繪制景物。2.教學難點。使用顏色區的色塊給圖形填充顏色。教學方法1.觀察法：通過觀察教材中圖5-1的計算機繪制過程，讓學生體會手工繪畫與計算機繪畫的相似之處，激發學生學習計算機繪圖的興趣。2.講授法：講解刷子工具的九種不同的樣式。3.任務驅動法：以活動主題“畫田野”為任務主線，將任務分解為五個小任務，學生根據任務的具體要求，自主探究學習，最終繪制完成一幅作品。4.交流、評價法：展示學生的作品，鼓勵學生互評。教學準備1.教學環境。計算機網絡教室、互聯網環境、多媒體轉播控制系統，“畫圖”軟件。2.資源準備。資源包(對應教材中圖51、圖5-2兩幅計算機繪制的圖片，課件)。教學過程一、導入新課(3分鐘)1.引導學生觀察教材圖51,提問：請同學們思考，這幅圖里的椅子、卡車、糖葫蘆樹分別用了哪些畫圖工具？計算機的繪圖過程同手工繪畫相比較，有什么相似的地方？2.講授：從這幅圖我們可以看出，動手畫圖之前應選擇恰當的工具；計算機繪圖同手工繪圖一樣，都是先把圖畫的輪廓先畫好，再填充顏色。3.展示：兩幅計算機繪制的作品。這些漂亮作品都是用“畫圖”軟件畫出來的，今天這節課我們也要用“畫圖”軟件繪制出自己的作品。4.板書課題：刷子工具試涂鴉。二、畫田野（20分)1.展示教材圖5-3,引導學生觀察圖片，提問：圖片中田野和大山的輪廓是什么，這幅圖用了幾種顏色？圖畫上有什么景物？2.活動一：用鉛筆畫田野和大山的輪廓。(1)請同學們把這幅圖的輪廓大概在紙張上勾勒出來。(2)巡視指導。(3)大屏幕展示部分同學在紙上勾勒的輪廓。3.啟發：如果我們要把這些輪廓線條搬到計算機，應該怎么做？請大家認真觀看老師的演示：(1)在用鉛筆畫輪廓前，要設置顏色1(前景色)為黑色。(2)顏色2(背景色)設置為白色。(3)線條畫歪了或交叉過長了，可以使用工具區的“橡皮擦”，或自定義快速訪問工具欄的“撤銷”命令。(4)可以利用放大鏡工具檢查線條與線條之間是否連接好或者線條在畫布邊沿是否封閉根據老師的演示，結合教材第26頁，畫田野和大山的輪廓。這節課以小組為單位，小組同學互幫互助，看看哪個小組作品完成得最好，最受同學們的喜歡。巡視指導，并評選出這個活動的優勝組。4.活動二：用“用顏色填充”工具填充各代個區域的顏色。(1)根據教材第27頁的提示，設置同學喜歡的前景色，為天空大山、梯田填充顏色。顏色1的設置，組內同學可以相互討論。(2)提示：當填充的顏色溢到其他區域時，應用“撤銷”命令撤回上一步操作，然后檢查該區域的輪廓是否閉合，線條與線條之間是否連接好或者線條與畫布邊沿是否封閉。(3)巡視指導。5.活動三：用噴槍工具進行加工，實現朦朧效果。(1)演示講解：把刷子工具的每種樣式畫在新建的畫布上，并讓同學們認真觀察，師生共同討論每種樣式的特點。根據刷子樣式的特點，選擇使用噴槍樣式來實現圖畫朦朧效果。(2)展示教材圖5-4,講解：為了增加圖畫的層次感，為噴槍設置與之相近的、或濃或淡的顏色。(3)同學們根據老師剛才的演示和講解，并結合教材第27頁的步驟一和二，用噴槍工具將圖畫的景物進行加工，實現朦朧效果。(4)巡視指導。(5)演示：為了使圖畫更生動，根據各種樣式刷子的特點，用噴槍工具噴繪樹冠和白云，選擇刷子工具的顏色、樣式和粗細畫樹干、用書法刷子畫飛鳥。注意：可以隨意設定樹、白云、飛鳥的位置，樹冠的顏色與背景不應太接近。由于畫的景物比較小，可以把畫布放大再畫。6.活動四：用文本工具將文字插入到圖片里。(1)參照教材第30頁的提示，利用文本工具在圖畫的右上角輸入“田野”兩個字，并設置文字的字體和字號。(2)將作品保存在D盤、以自己名字命名的文件夾。(3)巡視指導。三、作品展示與評價(5分)1.展示每個組推選的優秀作品。2.組間同學互相評價作品，并說出理由。3.由學生推選出三幅最優秀的作品。4.教師點評作品，對學生的作品給予肯定的評價。四、創新活動（8分鐘)布置任務。1.為這幅“田野”作品添加一些其他景物。 2.在圖畫右下角寫上座號姓名。3.通過平臺提交作品。4.巡視指導。五、活動評價(4分鐘)引導學生對本節課的學習內容進行回顧，并對自己的表現進行評價。教學反思