綜合活動3 作品共享大家賞,活動任務(wù),任務(wù)內(nèi)容： 將計算機繪畫作品上傳到共享文件夾，與同學(xué)互評共享；再以小組為單位創(chuàng)作一個主題作品。,活動任務(wù),任務(wù)說明： 圍繞老師分享的幾幅作品，從作品的內(nèi)容、構(gòu)圖形式以及表現(xiàn)手法等幾個方面進行賞析。 對照自己的作品，分析優(yōu)點和不足，進而思考如何改進不足之處 小組討論并構(gòu)思，共同創(chuàng)作一個自己組內(nèi)的作品。 根據(jù)討論結(jié)果，分工協(xié)作，共同完成一個作品。,任務(wù)分析,根據(jù)自己在“我是計算機小畫家”單元里掌握的繪畫技能和審美能力，選擇適合自己的創(chuàng)作方向，完成活動任務(wù)。,探究活動,在計算機的幫助下，不用紙和筆，我們也能畫出美麗的圖畫。好的繪畫作品不僅畫面內(nèi)容豐富，顏色搭配恰當(dāng)，還要有正確、鮮明的立意和別具匠心的表現(xiàn)手法。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,1.賞析優(yōu)秀的作品 （1）向陽生活。,向陽生活中，扶老爺爺過馬路，給小樹苗澆水，安靜有序地在教室里上課，課余時間積極鍛煉身體，這些好的行為習(xí)慣好比太陽底下的向日葵，那么富有感染力作者用圖畫的方式給我們勾勒了每天的“向陽”生活！ 找一找，填一填。作品中有綠地、小朋友，還有 ____、_____、_____。 仔細觀察，作品中都有哪些幾何圖形？ ____________________________________________________________,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,(2)空中的家。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,在空中的家中，如果我們能在樹上建座房子，每天晚上都可以跟星星打招呼，跟月亮聊天；小鳥肯定也會經(jīng)常到我們家里來做客，多美好?。?選一選，填一填。這幅作品采用______藝術(shù)表現(xiàn)手法。 A.擬人 B.對比 C.夸張 D.比喻 你從這幅圖中看到了 ______________________________________________________________________________________________________________________,(3)海洋清潔工。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,現(xiàn)在越來越多的海洋垃圾污染了海水，破壞了海洋生物的生存環(huán)境。如果有海洋清潔工能清理海洋垃圾，那該有多好啊！表達了作者爭當(dāng)海洋環(huán)保小衛(wèi)土的美好愿望。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,看一看，寫一寫 這幅作品運用了哪些顏色搭配？ ____________________________________________________________________________________________________________ 分析一下，該作品創(chuàng)作應(yīng)用了“畫圖”軟件中的哪些工具？______________________________________________________ 該作品用到了繪圖的哪些技巧？ ____________________________________________________________________________________________________________,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,一學(xué)期以來，我們創(chuàng)作了很多畫圖作品，把它們上傳到老師的共享文件夾，供同伴們互相欣賞。 （1）上傳你本學(xué)期的繪畫作品到老師的共享文件夾。 （2）欣賞小組其他成員的繪畫作品，看看它們有哪些值得你借鑒的地方，并與小組成員討論。 （3）在小組的討論中，相互介紹你們繪畫的心得吧。,2.同伴作品賞析互評,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,在下面的表格里填寫你的繪畫作品名稱、小組成員給予這個作品的一些評價，以及你的心得體會。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,（1）思考圖快樂的青蛙作品構(gòu)思。 繪畫內(nèi)容：如何體現(xiàn)畫面中的元素？ 構(gòu)圖形式：主要畫面與次要畫面的位置如何分布？ 表現(xiàn)手法：采用哪些修飾形式？圖畫色調(diào)如何搭配？ 表現(xiàn)技法：通過哪些繪圖工具實現(xiàn)？,3.創(chuàng)作小組作品,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,（2）以項目學(xué)習(xí)小組為單位共同分析該作品，并填寫作品創(chuàng)作清單。,構(gòu)思規(guī)劃自己的家鄉(xiāng)美景畫作品，填寫作品規(guī)劃表。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,討論分工 分工創(chuàng)作。 小組成員上傳作品組件到老師的共享文件夾。 組長合成小組的作品。 組長上傳小組的作品。,小貼士：圖片合成的步驟 用“畫圖”軟件打開作為主圖的圖片文件。 再打開需要復(fù)制其中圖形的圖片文件，利用選擇工具框出需要復(fù)制的圖形區(qū)域，復(fù)制選中的圖形。 切換到主圖圖片文件的“畫圖”軟件窗口，將復(fù)制的圖形粘貼到主圖的合適位置；選擇“透明選擇”選項，去掉白色底色，調(diào)整圖形的位置。,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,活動主題：共享、賞析計算機繪圖作品,圖片合成的圖示如圖所示。,創(chuàng)新活動,選擇一個主題進行創(chuàng)作，參評班級優(yōu)秀作品。,交流總結(jié),1.展示與交流 在班級召開“作品共享大家賞”實踐活動成果展示交流會。從老師的共享文件夾里查看其他小組的作品，從以下幾個方面交流作品。（1）構(gòu)圖設(shè)計。 （2）色彩搭配。 （3）創(chuàng)意設(shè)計。 （4）工具運用 （5）收獲與反思。,交流總結(jié),填寫下表。,小組作品評價表,交流總結(jié),你從其他小組分享的作品中學(xué)習(xí)到了什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 分享一下你覺得小組里比較優(yōu)秀的作品，并說一說它的優(yōu)點在哪里。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 你認(rèn)為本小組的總體表現(xiàn)可以得幾顆星？ _____________________________________________________________,交流總結(jié),通過本次項目學(xué)習(xí)，你對計算機繪圖有了什么新的認(rèn)識？對照自己的作品，分析優(yōu)點和缺點，進而說一說如何改進不足之處。 __________________________________________________________________________________________________________________ 你對自己的總體表現(xiàn)滿意嗎？老師和同學(xué)是怎樣評價的？ __________________________________________________________________________________________________________________,活動評價