第3課時 美麗校園我來拍教學目標1.知道數(shù)碼相機拍照的基本操作方法。2.能依據(jù)拍好相片的三個原則拍攝以“美麗校園我來拍”為活動主題的相片3.知道九宮格構圖方法,能結合好相片三原則評價相片。教學重點和難點1.教學重點。拍好相片的三原則,九宮格構圖法。2.教學難點。能依據(jù)好相片的三原則拍好數(shù)碼相片。教學準備網(wǎng)絡教室、Windows7操作系統(tǒng)、照相機或者有拍照功能的手機、課件教學過程一、導課（5分鐘）1.引導學生欣賞教材圖3-1相片,說說相片表達的是什么內(nèi)容,自己學習、生活中有沒有值得收藏的瞬間,你是怎么記錄的?2.學生踴躍發(fā)言。3.引導學生觀察圖3-2相片并出示手機、平板電腦、電腦探頭等有照相功能的設備,提問:同學們認識它們嗎?它們有什么共同特征?4.師小結:其實,在學習、生活中有許多讓我們難以忘懷、值得收藏的精彩瞬間。今天,老師給同學們帶來了一個神奇的小助手,它可以幫助我們記錄生活中各種精彩的畫面,大家猜猜它是什么呢?5.揭題:美麗校園我來拍。二、用數(shù)碼相機拍照（10分鐘）1.引導學生閱讀教材“探究活動”,思考、討論:對數(shù)碼相機你有哪些了解?2.請學生暢所欲言,師給予適當評價。3.師小結:數(shù)碼相機是一種利用感光成像元件把光學影像轉換成電子數(shù)據(jù)的照相機,像有照相功能的手機、電腦探頭、攝像機等都帶有照相機功能,拍攝的照片可存儲在電腦中或發(fā)布于網(wǎng)絡。4.講解、演示用數(shù)碼相機拍照:(1)打開電池倉,裝上電池與存儲卡，合上倉蓋。(2)打開相機電源,取下鏡頭蓋。(3)將相機的前端鏡頭對準被攝景物進行取景。(4)半按快門進行對焦,對焦成功后按下快門,完成拍照。5.布置任務1:分小組在電腦教室內(nèi)取處景進行拍攝。6.師巡視指導7.請一個學生上臺演示用數(shù)碼相機拍照操作,師給與適當?shù)脑u價與指導。8.小結:當相機取景框中出現(xiàn)對焦成功的提示時會發(fā)出輕聲鳴叫,這時說明對焦成功,按下快門,就可以完成拍照三、怎樣拍出好相片？1.提問:怎樣的相片才能稱得上是好相片呢?2.請幾位學生說說,師給與適當?shù)脑u價與鼓勵。3.引導學生閱讀教材好相片的三原則觀察圖3-6、圖3-7、圖3-8,分別評判這三張圖是否為好相片。4.請學生評判圖3-6、圖3-7、圖3-8是否為好相片。5.師結合圖3-6、圖3-7、圖3-8對好相片三原則逐一講解。6.師小結:一幅好相片要有一個明確的主題:一幅好相片要突出被拍攝主體;幅好相片畫面只選那些有利于把視線引向被攝主體的內(nèi)容,排除可能分散注意力的內(nèi)容。7.評一評:展示圖例,引導學生觀察思考、討論交流,用好相片的三原則評判所展示的圖例。8.師給與適當?shù)脑u價與指導,并引導學生正確評價相片9.看一看,說一說:引導學生打開自己拍攝的相片,結合好相片的三原則,認真觀察畫面內(nèi)容,評評是否為好相片,說說10. 師巡視指導四、相片的基本構圖常識。（12分鐘）1.展示三組不同主題內(nèi)容相片(構圖前與構圖后),引導學生認真觀察,說說哪些相片看上去畫面效果更好,并說說理由2.講解九宮格構圖常識:九宮格構圖是把畫面的上、下、左、右四個邊都分成三等分,用直線把對應的點連接起來,構成一個“井”字,井字的四個交叉點就是趣味中心,把拍攝主體放在四個交又點上或者是線上,拍攝出來的相片就會很美。3.引導學生根據(jù)九宮格構圖常識,對剛才所拍攝的主題重新構圖,再次拍攝,對比前后畫面效果4.請幾個學生說說構圖前后拍攝出的相片畫面效果有何不一樣。5.布置任務2:依據(jù)好相片的三原則和九宮格構圖方法,分組討論交流,評價圖3-10四張相片,說明理由6.請幾個學生說說對相片的評價。7.師小結:初學照相的人常把拍攝主體放在畫面的正中間,令畫面顯得呆板,遵循好相片的三原則和九宮格構圖方法拍攝相片尤為重要。五、總結評價（3分鐘）1.引導學生完成活動評價表,看看自己本節(jié)課能得幾顆星。2.引導學生回顧本節(jié)課的學習活動回顧數(shù)碼相機的使用,好相片的三原則及九宮格構圖法。3.布置作業(yè)(創(chuàng)新活動):課后用攝影的眼光去觀察生活,用數(shù)碼相機或手機記錄身邊的人或事,拍攝的相片將為后續(xù)課程使用