第5課時 修補圖像煥新顏教學目標1.會使用光影魔術手軟件旋轉相片,能用水平線和垂直線“扶正”相片。2.能使用光影魔術手軟件裁剪“扶正”后相片留下的白邊,能對構圖不當的相片再次構圖,以達到更好的觀賞效果。3.能保存旋轉、裁剪后的相片,并設置圖像保存質量的參數。教學重點和難點1.教學重點。旋轉相片與裁剪相片。2.教學難點。“扶正”相片和再次構圖裁剪相片。教學準備1.教學環境。網絡教室、 Windows7操作系統、光影魔術手軟件。2.教學資源。與本課相關的相片素材、文字資料,任務課件。教學過程一、導課（5分鐘）1.展示兩組旋轉、裁剪前后的相片引導學生認真觀察,對比相片的畫面效果,對比說說哪張相片觀賞效果好,為什么2.展示一些學生拍攝存在問題的相片與學生一起觀看,分析出現這類問題的原因,引導學生思考、討論如何解決此類攝問題3.小結:一張好的相片包括前期拍攝和后期的處理,我們在拍攝相片過程中難免會因為各種原因,導致拍出來的相片讓人不滿意,比如相片傾斜、構圖不當等,因此我們需要對相片做后期處理,借助光影魔術手軟件“扶正”相片,再構圖、裁剪等4.出示課題:修補圖像煥新顏。二、旋轉照片（10分鐘）1.師展示:用數碼相機當場豎著拍攝張相片并存入電腦,用光影魔術手軟件瀏覽或查看橫著的相片,引導學生觀察、交流討論橫著相片的由來。2.展示兩張畫面內容相同的相片張橫著的,一張豎著的,引導學生說說哪張畫面效果看起來更好,思考如何才能讓相片豎起來。3.講解:由于構圖的需要,有時得把相機豎著拍攝,這樣拍攝出的相片在電腦中查看時是橫著的,需要重新豎起來,方便我們觀賞畫面效果。4.引導學生閱讀教材,從學習資料包中找出橫著的相片進行旋轉,把它們豎起來5.提問:對相片做任何處理后都需要執行保存命令,保存所做的修改。光影魔術手軟件的保存對話框與以往學習的保存文本文件的對話框有什么不同?6.演示保存圖像對話框保存質量的參數設置,引導學生保存旋轉后的相片7.請學生上臺演示操作。8.小結:光影魔術手軟件的保存對話框與以往學習的保存文本文件的對話框不同,需要設置“文件質量”選項的參數值參數值越大保存質量越高,文件也就越大根據相片的用途不同,保存質量參數值設置也不同,原始相片一般設置為100%,而用于上傳到網站上的相片,可適當降低文件質量參數值,以節約存儲空間,提高傳輸速率三、扶正相片（10分鐘）1.提問:很多時候由于我們握持相機不夠水平,導致拍攝出的相片傾斜,影響觀賞,遇到這類問題怎么辦呢?2.請幾個學生回答,教師給出適當的平價與指導3.演示一些學生拍攝畫面傾斜的相片,引導學生查看自己拍攝的相片,找出畫面傾斜的相片。4.引導學生閱讀教材,小組相互合作參照扶正相片操作步驟,嘗試將自己拍攝傾斜的相片扶正5.師演示“扶正”相片操作,并做適當的講解:(1)啟動光影魔術手,打開一張需要扶正的相片。(2)單擊工具欄的“旋轉”按鈕(3)通過水平或垂直參照物,用鼠標直接在預覽圖上畫出正確的水平或垂直參考線,單擊“確定”按鈕,相片按調整的角度旋轉。勾選“自動裁剪”,裁去白邊。6.出示任務課件1:打開學習資料包，找到畫面傾斜的相片,記錄其文件名,并它們“扶正”,保存。7.師巡視指導四、裁剪相片（10分鐘）1.展示幾張構圖不當的相片,引導學生交流、討論如何解決此類問題?2.講解:因為各種原因,使拍攝取景構圖不理想,可以通過裁剪相片,再次構圖,讓相片的畫面更美觀。3.引導學生閱讀教材,參照教材步驟并結合好相片的三原則及九宮格構圖法,重新構圖,裁剪相片。4.演示操作,并作適當的講解(1)打開一張需要再次構圖的相片(2)單擊工具欄“裁剪”按鈕,工具欄下方出現“裁剪”工具欄,在圖像編輯區中拖拽鼠標拉出一個帶有九宮格的裁剪框,參考九宮格構圖方法調整裁剪框的區域,完成裁剪操作。5.出示任務課件2:運用光影魔術手軟件提供的相關工具,挑選出構圖不當的相片,記錄其文件名,并再次構圖裁剪,保存修改6.師巡視指導五、總結評價（5分鐘）1.今天你學到了什么呢?說說這節課有何收獲2.引導學生完成活動評價表,看看自己本節課能得幾顆星,評出小組得星最多的同學。3.引導學生回顧本節課的學習活動,回顧旋轉相片、“扶正”相片、裁剪相片,再次構圖裁剪相片操作。4.布置作業:回家繼續修補自己拍攝的數碼相片