第9課時(shí)拒絕侵權(quán)明責(zé)任教學(xué)目標(biāo)1. 知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義,初步樹立產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí),懂得尊重他人的勞動(dòng)果。2. 了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的常識(shí)和特點(diǎn),了解專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán),借助典型案例,培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。3. 了解申請(qǐng)專利的途徑,通過查詢資料,交流探討,分享小學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家的事例,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)。了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)的常識(shí)。2. 教學(xué)難點(diǎn)。了解申請(qǐng)專利權(quán)的途徑。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境。硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室教學(xué)軟件。軟件環(huán)境：Windows7操作系統(tǒng)、視頻播放器、Windows Movie Maker。2.教學(xué)資源。教學(xué)課件、視頻素材。教學(xué)過程1、 導(dǎo)課（4分鐘）1.談話:同學(xué)們,你們知道每年的 4月26日是什么日子嗎?2.課件出示圖文結(jié)合講解:世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織于 2001 年起將每年的 4月26日定為“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”,目的是在世界范圍內(nèi)樹立尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),營造鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新的法律環(huán)境。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作用有三個(gè),一給人們帶來財(cái)富;二能夠保護(hù)創(chuàng)新;三是激勵(lì)創(chuàng)新。3. 引言:同學(xué)們一定對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)充滿了好奇。其實(shí),它就在我們身邊。猜一猜, 你身邊的哪些事物與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)。(指名同學(xué)說一說,從商標(biāo)、地理標(biāo)志、著作權(quán)和專利權(quán)幾方面與學(xué)生互動(dòng),舉例)適當(dāng)評(píng)價(jià)并小結(jié):生活中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)無處不在 - 音樂、藝術(shù)、電影和文學(xué)作品豐富我們的生活,各種用品是人類智慧的創(chuàng)造物,工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)、商標(biāo)、地理標(biāo)志,大到生存環(huán)境,小到日常用品都有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的印記。4. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“學(xué)習(xí)任務(wù)”內(nèi)容,了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義,思考問題:為什么說知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無形的財(cái)產(chǎn)?(請(qǐng)2-3名同學(xué)簡(jiǎn)單談?wù)?老師再作補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知定義)5. 課件出示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義,一起讀一讀。6. 出示課題:拒絕侵權(quán)明責(zé)任。二、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的常識(shí)和特點(diǎn)（8分鐘）1. 引言:知識(shí)產(chǎn)權(quán)為權(quán)利人所專有,傾聽講解。出版、使用、改編都得經(jīng)過許可,否則會(huì)構(gòu)成侵權(quán)。2. 提問:剛才我描述的,是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一個(gè)主要特點(diǎn),誰知道?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答)3.課件出示答案,同時(shí)給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)。4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P74 的內(nèi)容,了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要特點(diǎn),為完成接下來的課堂小測(cè)做好知識(shí)儲(chǔ)備。5.出示課堂小測(cè)(知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要特點(diǎn)認(rèn)知)。要求:以下5個(gè)句子是關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要特點(diǎn)的描述,是否準(zhǔn)確請(qǐng)你進(jìn)行自主判斷并說說理由。小測(cè)題目如下。(1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利來自于法律規(guī)定。(2)使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)需要得到權(quán)利人許可,否則就構(gòu)成侵權(quán)。(3)只要你在中國獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán),就可以在全世界獲得保護(hù)。(4)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有法定的保護(hù)期,保護(hù)期滿,任何人都可無償使用。(5)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,侵權(quán)行為的判定,依各國法律規(guī)定的不同而不同。6.反饋小測(cè)結(jié)果,對(duì)學(xué)生的完成情況予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。7.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng):上網(wǎng)查詢”PCT”目前的狀況,進(jìn)一步了解“專有性”“地域性”“時(shí)間性”等特點(diǎn)。8.引導(dǎo)學(xué)生閱讀,交流和匯報(bào),讓學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要特點(diǎn)的理解。9.教師予以適當(dāng)評(píng)價(jià)并歸納總結(jié),出示課件協(xié)助學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。(1)地域性特點(diǎn)的拓展。(2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要內(nèi)容有效期限的介紹。(3) PCT現(xiàn)狀(如 2020 年 4 月 7世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在日內(nèi)瓦公布 2019 年國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)、條約加入活動(dòng)和收入情況。中國首次超越美國,成為通過產(chǎn)權(quán)組織提交國際專利申請(qǐng)的最大來源國。其中,華為技術(shù)有限公司連續(xù)三年保持企業(yè)申請(qǐng)人第一名;清華大學(xué)在教育機(jī)構(gòu)中位列全球第二.)三、了解專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)的常識(shí)（14分鐘）1.課件播放生活中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)欣賞圖集,有發(fā)明創(chuàng)造,學(xué)生熟知的品牌商標(biāo),兒童書籍,畫作等等。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P75-P77,了解專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)及典型案例。3.引導(dǎo)學(xué)生說一說:什么是發(fā)明專利?什么是專利權(quán)?4.組織學(xué)生交流中國印刷排版領(lǐng)域革命性的突破案例,引導(dǎo)他們談?wù)勛约旱目捶?適當(dāng)評(píng)價(jià)和歸納小結(jié)。5.請(qǐng)一兩位學(xué)生說一說什么是商標(biāo),商標(biāo)有什么用。6.課件出示商標(biāo)的定義和案例 2中國第一個(gè)商標(biāo)是什么?,引導(dǎo)學(xué)生說說看法,體會(huì)老祖宗的聰明才智,感受中華文明的魅力。7.游戲:火眼金睛大比拼。(1)引言:生活中有時(shí)候我們會(huì)碰見假冒名牌,也叫做山寨貨。山寨貨喜歡模仿名牌,特別考驗(yàn)人們的眼力。比如想買奧利奧餅干,遇到“粵利粵”;吃“康師傅”,買到手的竟是“康帥傅”;喝“娃哈哈”,拿到的卻是“娃恰恰”。同學(xué)們想不想試試眼力,看看你能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)假冒品牌?(2)適當(dāng)評(píng)價(jià)并小結(jié):商標(biāo)被稱為“商品的臉”,是區(qū)別商品的標(biāo)志,不購買假冒品牌產(chǎn)品是保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的好辦法。8.欣賞一組同學(xué)們之前拍攝的校園風(fēng)景照片,講解著作權(quán)知識(shí),給出建議:給圖片加水印,保護(hù)自己的著作權(quán)。9.引導(dǎo)學(xué)生交流教材任性“P” 圖侵權(quán)案例,大膽表達(dá)自己的看法,適當(dāng)評(píng)價(jià)并予以小結(jié):文學(xué)作品、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者對(duì)其創(chuàng)作的作品享有權(quán)利。侵權(quán)得付出一定的代價(jià)。10.小組活動(dòng):鏈接生活,分享經(jīng)驗(yàn)。(1)以小組為單位上網(wǎng)收集主題案例,自主閱讀,找出案例中的不合理現(xiàn)象并初步交流。(2)教師巡堂,選取有代表性的案例請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享,其他同學(xué)談看法,嘗試剖析侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。備用案例:學(xué)校舉行“六一”主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,小A同學(xué)在網(wǎng)上找了一張,模仿設(shè)計(jì)后交給老師。(3)結(jié)合課件介紹:知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。(4)我們?cè)谛袆?dòng):聯(lián)系自我,說說身邊的侵權(quán)行為及如何規(guī)避。假冒品牌,盜版書,賬號(hào)盜用,抄作業(yè) (5)適當(dāng)評(píng)價(jià)并小結(jié):相信同學(xué)們都能學(xué)會(huì)尊重文化、尊重創(chuàng)新,用自己的行動(dòng)助推我們的國家成為世界強(qiáng)國。四、了解申請(qǐng)專利的途徑（7分鐘）1.引言:一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn),催生一新事物的誕生,發(fā)明創(chuàng)造的歷史上有很多這樣的傳奇,也有很多了不起的發(fā)明家。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P77-P78,認(rèn)識(shí)我國年齡最小的發(fā)明家,說一說,她是怎么保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的?3.觀看視頻專利知識(shí)普及宣傳片,小組交流申請(qǐng)專利的途徑并指名個(gè)別學(xué)生說一說,師適當(dāng)評(píng)價(jià)并予以小結(jié):可以到地方知識(shí)產(chǎn)權(quán)局或訪問官網(wǎng)申請(qǐng)專利,有問題可以尋求家長(zhǎng)和老師幫助。4.指導(dǎo)學(xué)生訪問國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局網(wǎng)站,實(shí)踐操作,解決問題:如果我需要申請(qǐng)專利的操作指南,該上哪去獲取?5.對(duì)學(xué)生展示的操作實(shí)踐水平進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)歸納總結(jié)。五、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）1.課件出示問題,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見為什么要給知識(shí)產(chǎn)權(quán)設(shè)置一個(gè)保護(hù)期限?2.師生共同小結(jié):知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的目的在于鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,而不是技術(shù)壟斷,時(shí)間性限制可以兼顧知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人利益與社會(huì)公眾利益的平衡。3.小組活動(dòng):交流分享,體驗(yàn)創(chuàng)新的意義。(1)案例講述:以小組為單位,每個(gè)同學(xué)講述生活中發(fā)明專利的案例。(2)指名兩個(gè)學(xué)生匯報(bào):你們小組同學(xué)的案例給了你什么啟發(fā)?(3)課件播放視頻國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)觀看視頻大會(huì),感受創(chuàng)新的價(jià)值,激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮奇思妙想,爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家。六、評(píng)價(jià)、總結(jié)(2分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勥@節(jié)課的收獲和感受。2.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P78的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3.對(duì)同學(xué)們提出希望和鼓勵(lì):相信大家能與知識(shí)產(chǎn)權(quán)為伴,用自己的智慧創(chuàng)造更多的精彩,點(diǎn)亮美好的人生