第一課 采錄音頻做素材,學習任務,1.認識錄音設備。 2.用錄音機軟件錄音 。 3.了解常見音頻儲存格式及特點。,開闊視野,聲音是由物體振動產生的聲波，是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官感知的波動現象。這種聲波可以通過錄音設備采集。 計算機中有一個被稱為聲卡的設備，如圖所示，可以將錄音設備錄制的聲音轉換成數字音頻，保存在計算機里，也可以將數字音頻轉化成聲音通過揚聲器播放。,開闊視野,電腦中的聲卡,錄制聲音的軟件很多，操作也越來越方便，在“附件”程序組中就有一款“錄音機”軟件。,集成的聲卡芯片,探究活動,古詩是我們早讀課必讀的內容。如果我們把每次誦讀的內容錄制下來，編輯后再展示出來，一定是件有意義的事情。從本課開始，我們以“古詩吟誦”為主題制作一個音頻作品。,活動主題：錄制我的古詩吟誦,在錄制聲音前需要準備錄音設備，如圖所示，是我們身邊常見的錄音設備。,智能手機,數碼攝像機,數碼相機,錄音筆,麥克風,帶話筒頭戴式耳機,活動主題：錄制我的古詩吟誦,圖中的哪些錄音設備在錄音時需要與計算機連接？ 如圖所示，可將麥克風和耳機與計算機連接。,1.連接錄音設備,活動主題：錄制我的古詩吟誦,錄音設備連接到計算機后，就可以錄音了。使用“錄音機”軟件錄一段古詩清明的吟誦，將音頻文件命名為“清明”，并保存到“文檔”文件夾中。,2.錄制故事吟誦,活動主題：錄制我的古詩吟誦,“錄音機”對話框,(1)單擊“開始”“程序”“附件”“錄音機”，打開“錄音機”對話框，如圖所示。,活動主題：錄制我的古詩吟誦,(2)單擊“錄音機”對話框的“開始錄制”按鈕，就可以對著話筒朗誦詩詞。開始錄音后，“開始錄制”按鈕變為“停止錄制”按鈕，錄制時間由0：00：00開始變化，如圖所示。,“錄音機”對話框,活動主題：錄制我的古詩吟誦,(3)朗誦完畢，單擊“停止錄制”按鈕，錄音結束，彈出另存為”對話框，如圖所示。如果要繼續錄音，單擊取消”按鈕，再單擊“繼續錄制”。,活動主題：錄制我的古詩吟誦,(4)在“另存為”對話框中，輸入錄制音頻的文件名，單擊“保存”按鈕，以默認的保存類型保存音頻文件，如圖1-8所示。,保存音頻文件界面,活動主題：錄制我的古詩吟誦,選擇保存類型就是確定音頻在計算機中存儲與加工的文件格式。計算機中常見的音頻文件格式與特點如下表。,活動主題：錄制我的古詩吟誦,錄制完成后，我們可以用音頻播放器播放錄制的音頻文件，試聽錄制的效果。,1.播放錄音，試聽錄音效果,用“Windows Media Player”播放器播放剛錄制的音頻。,活動主題：錄制我的古詩吟誦,試聽后，如果發現音頻播放的聲音很小，或者沒有聲音。議一議，可能是什么原因？該如何解決？ 檢查錄音設備設置，調節錄音設備設置中的“麥克風音量”與“麥克風加強”兩項參數后，再錄音與試聽，直到調節到恰當的錄音設置,創新活動,活動評價,通過本節課的學習，談一談你有哪些收獲呢？,你的收獲,課堂小結