第七課 錄制園秀美景,學習任務,隨著科技的進步與發展及人們生活水平的提高，視頻拍攝越來越受到人們的喜愛，如拍攝大型聚會、公益活動、微電影、創意視頻等。視頻（Video）泛指將一系列靜態影像以電信號的方式加以捕捉、記錄、處理、儲存、傳送與重現的各種技術，具有一定的動感性、時序性與豐富的信息內涵，常用于表現事物的發展過程。,學習任務,這節課的主要學習任務有： 1.了解常見視頻文件的格式。 2.學會使用數碼拍照設備錄制視頻。 3.將視頻文件存入計算機。,開闊視野,校園的活動是豐富多彩的，書法、閱讀、運動、游戲我們可以用鏡頭記錄美好畫面。視頻截圖如圖所示。,視頻截圖選,探究活動,校園是我們成長的搖籃，高大的教學樓、莊嚴的旗臺、挺拔的樹木、瑯瑯的讀書聲、沁人心脾的花香構成一幅幅美麗的畫卷。讓我們一起來錄制美麗的校園視頻吧！,活動主題：錄制校園的一角,1.常見的視頻文件格式 常見視頻文件格式有：avi、mpg、wmv、mp4、flv等，如圖所示。,幾種不同格式的視頻文件,活動主題：錄制校園的一角,試一試： 播放視頻文件，觀察視頻播放的質量，對比不同格式的視頻文件，填寫下表。,不同格式的視頻文件對比分析表,活動主題：錄制校園的一角,2.用數碼拍照設備錄制視頻 常見的錄制視頻的設備有攝像機、照相機、手機等，如圖所示。,智能手機,攝像機,照相機,常見錄制視頻設備,活動主題：錄制校園的一角,攝像機的手握方法，如圖所示。 首先，右手插入抓手帶緊握攝像機。 而后，右手大拇指放在REC（錄像）按鈕上，食指放在推拉按鈕位置，便于手動調焦和推拉，觀察液晶顯示屏中的圖像，開始拍攝影像。,攝像機握持方法,注意：如果攝像機比較大，可以用左手托住攝像機前端底部。,活動主題：錄制校園的一角,（1）畫面構成要素。 攝影構圖與拍照構圖相似，把被拍攝的人或物按主體、前景、背景恰當地安排在畫面上。如圖所示，以孔子塑像為主體，將其放置在畫面主要位置上，傳遞主要信息；以書卷為前景，增強畫面的縱深感和空間感，起到美化和裝飾畫面的作用；以教學樓為背景，位于主體后面以及兩側，點明主體所處的時代特征、地理位置、環境氣氛等。,活動主題：錄制校園的一角,畫面的構成要素,活動主題：錄制校園的一角,（2）畫面的類型及作用。 近取其神，遠取其勢，不同的景別會產生不同的藝術效果。如圖所示，校園中“騰飛的金鑰匙”寓意著每位同學都有一把開啟心智的鑰匙，在知識的海洋中遨游。遠景、全景能夠確定事物的空間關系，展示環境特征；中景是拍攝中常用的景別，能夠清楚地看到物與物的相對位置關系；近景能夠清楚地表現物體的細微之處；特寫能夠放大形象、深化內容，引起注意。,活動主題：錄制校園的一角,同一畫面不同景別類型截圖,活動主題：錄制校園的一角,拍攝鏡頭可分為固定鏡頭和運動鏡頭，拍攝中多以固定鏡頭為主。固定鏡頭是指攝像框架處于靜止狀態時所進行的拍攝。固定鏡頭有以“靜”凸“動”的作用，畫面穩定，構圖美觀，如圖7-7所示。運動鏡頭是指運用攝像機進行推、拉、搖、移的拍攝。,課堂教學視頻畫面截圖,活動主題：錄制校園的一角,小知識： 推：指畫面由大場景連續過渡到小場景的拍攝方式，突出強調要拍攝的景和物。 拉：指畫面由小場景連續過渡到大場景的拍攝方式，體現由近到遠、由局部到整體的場景全貌。 搖：指拍攝的場景過大，可以由一個畫面搖到另一個畫面。 移：指拿著攝像機邊走邊拍，可以立體地表現所拍攝的對象。,活動主題：錄制校園的一角,試一試： 根據畫面的構圖和類型，結合拍攝技巧，拍攝一段視頻。,活動主題：錄制校園的一角,3.將視頻文件存入計算機 視頻文件可通過USB數據線傳輸到計算機中，也可通過讀卡器傳輸到計算機中，與數碼相片存入計算機的方法相同,創新活動,1.漫步在校園里，我們會驚喜地發現，校園活動真是豐富多彩：有的同學在籃球場上激烈地進行著比賽；有的同學在校園廣場上踢毽子、跳繩、打羽毛球；還有些同學正在教室里冥思苦想著某道題目，皺著眉頭這一幅幅絢爛的畫面，正是校園生活的真實寫照。請同學們用攝像設備記錄、捕捉精彩而又快樂的校園生活吧！,創新活動,2.家鄉是我們生活和生長的地方，每個人的家鄉有著不同的風土人情、風景名勝。請同學們課后用攝像設備記錄美麗的家鄉，表達對家鄉的愛。,活動評價,通過本節課的學習，談一談你有哪些收獲呢？,你的收獲,課堂小結