第三單元 各具特色的區域生活 第二課 與山為鄰第2課時 山地之國課題 山地之國單元三學科人文地理年級七年級學習目標1.阿爾卑斯山脈的位置與自然條件特點。2.理解自然條件的特點對當地人生產生活的影響。3.體會到因地制宜的觀念。重點理解自然條件的特點對當地人生產生活的影響。難點理解自然條件的特點對當地人生產生活的影響。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻阿爾卑斯山滑雪學生欣賞視頻，領略阿爾卑斯山滑雪的壯觀。通過視頻，激發學生的學習興趣。講授新課展示：阿爾卑斯山脈位置圖提出問題：阿爾卑斯山脈的位置我們應怎樣來描述？總結：阿爾卑斯山脈橫亙在歐洲腹地。東半球、北半球、中緯度、北溫帶，歐洲最高大、最雄偉的山脈。根據所示圖形，請分析一下阿爾卑斯山脈海拔高度應該約為多少？總結：平均海拔3000千米。許多山峰終年積雪，山谷冰川廣布，山坡森林茂密，也多草地。1.找出發源于阿爾卑斯山脈的主要河流及最高峰。2.找出阿爾卑斯山脈跨越的國家主要河流：波河、萊茵河、多瑙河最高峰：勃朗峰跨越國家：法國、意大利、瑞士、列支敦士登、奧地利自主學習：瑞士的地形特點。總結：山地之國：瑞士以山地為主，湖泊眾多，平原面積狹小，地勢起伏大。瑞士的山區占了國土面積的60%，耕地只占6%，礦產奇缺。被稱為“大山之子”。合作探究：阿爾卑斯山的垂直景觀總結：河谷底部栽種葡萄和其他果樹；海拔低的草甸用于放牧牲畜；在海拔較高的山坡上開辟的小型農場；滑雪場建在山頂。合作探究：瑞士的自然環境特點對經濟的發展有哪些利弊呢？總結：劣勢：山區面積廣大，耕地稀少；礦產資源奇缺；不利于發展工農業。優勢： 多樣的地形；奇特的景觀；古老的城鎮；淳樸的鄉村生活；有利于發展旅游業。追問：阿爾卑斯山區能成為旅游熱區的原因有哪些？總結：承轉：旅游業給當地人們帶來哪些可喜的變化呢？總結：提出問題：除了旅游業之外，你知道瑞士還有哪些產業嗎？總結：銀行業和鐘表業等。承轉：阿爾卑斯除了影響瑞士的經濟之外，阿爾卑斯山還影響著瑞士人的道德品質。瑞士人把高山火絨草（雪絨花）定為國花。瑞士人素以吃苦耐勞、生活節儉、工作勤奮而聞名于世。學生讀圖，找出阿爾卑斯山脈的位置，并進行總結。學生自主學習，展示自學成果。自主學習，找出河流、山峰、國家的名稱并總結瑞士地形的特點。小組合作探討瑞士人是如何利用山體不同高度發展經濟的。合作探究瑞士人是如何利用自然條件發展旅游業的。鍛煉學生的自學能力及語言表達能力。通過讀圖，加深學生的印象，鞏固學生所學知識。鍛煉學生讀圖用圖的能力。培養學生小組合作的意識、主動參與的意識，激發學生的求知欲。提高了學生創造思維的能力讓學生充分認識到因地制宜發展經濟的重要性。課堂小結通過本節課的學習,我們了解了阿爾卑斯山脈的自然環境特點及瑞士利用阿爾卑山特有的自然環境發展國民經濟，學會因地制宜的發展經濟。板書