第三節活動：降落傘比賽教案教學目標1了解科學探究的基本要素；知道長度、時間與面積測量的基本原理。2經歷長度、時間與面積的測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。3體驗自主探究活動過程，領悟“控制變量法”等科學研究方法。4經歷測量長度、時間與面積的過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。5激發學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究解決實際生活中物理問題的興趣。教學重點體會科學探究的基本要素，領悟控制變量法。教學難點根據測量對象選擇適當的儀器進行測量。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課競賽通知定于本周星期六舉辦降落傘飛行比賽。請自制降落傘，懸掛物是標有10g的鉤碼。傘面和傘繩總質量不超過20g。比賽時，降落傘從指定高處落下，在空中滯留時間最長者勝。物理活動小組這節課，我們就一起來學習探究第三節活動：降落傘比賽。（板書設計）二、自學互研自主閱讀教材P1618，完成下列問題：（一）活動有關準備1怎樣制作降落傘？你打算用什么材料？__布(塑料，紙)、細線__2在本次活動中，對降落傘的質量有要求嗎？用什么儀器來測質量？__有要求；用托盤天平__3本次比賽對降落傘釋放的高度有要求嗎？要用到什么儀器來測量？__有；刻度尺(皮尺，卷尺)__4本次活動中，怎樣才算取得了勝利？需要測量什么？__空中滯留時間長者獲勝；時間__（二）實驗探究：影響降落傘在空中滯留時間的因素1提出問題：你認為降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關？2猜想與假設：__降落傘在空中滯留的時間可能與傘的形狀、傘的面積、傘繩等有關。__3設計實驗：(1)討論：影響降落傘在空中滯留時間長短的因素可能有好幾個，那我們該怎樣研究呢？__保持其他因素不變，只改變其中的一個因素。__這種研究方法稱為__控制變量__法。(2)在本實驗中需要測出的物理量有哪些？分別要用到什么測量儀器？__降落傘繩長，降落傘面積，降落傘的高度，降落傘總質量，在空中滯留時間；刻度尺，天平，秒表__。(3)怎樣測出不規則的降落傘的面積？知識鏈接：常用機械停表讀數法：先看分針位置，確定分鐘數值，同時可確定秒針應該讀的刻度圈，最后讀秒鐘值。控制變量法：對于多個因素影響時，常用的方法是先考察其中一個因素對其所研究問題的影響，而保持其他不變。對照學習目標思考：1今天我學到了哪些探究方法？2我學到了哪些知識？3我還存在的疑惑是什么？（三）進行實驗，收集證據請同學們把實驗數據填入下面表格中實驗次數降落傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘的總質量降落傘在空中滯留的時間123456（四）分析論證根據你的實驗結果，你認為降落傘在空中滯留的時間長短與什么因素有關？__結論：降落傘在空中滯留的時間長短與傘的形狀、傘繩長短無關，與傘的總質量、傘的面積、傘的高度有關。__三、合作探究1對子之間相互檢查獨學成果，給出評定等級，并標注對子間不能解決的疑惑。2小組長統計本組的疑惑，并幫助解決疑惑，若不能解決做好標記。3組長組織討論、展示方案，并分工做好展示準備。四、交流展示下面是某小組同學進行降落傘比賽所記錄的實驗數據，請你幫他們完成實驗后的分析與論證。實驗次數降落傘繩長降落傘的形狀降落傘的面積降落傘的高度降落傘的總質量降落傘在空中滯留的時間11m圓形0.5m23m20g3.67s21m圓形1m23m20g5.82s31m圓形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.82s51.5m正方形1m23m20g5.82s61.5m正方形1m26m20g9.24s根據下表數據分析：(1)比較1、2兩組數據可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘__面積__有關，降落傘__面積__越大，降落傘在空中滯留的時間越長。(2)比較2、3兩組數據可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘__總質量__有關，降落傘__總質量__越大，降落傘在空中滯留的時間越短。(3)比較2、4兩組數據可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘__形狀__無關。(4)比較4、5兩組數據可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘__繩長__無關。(5)比較5、6兩組數據可知在其他條件一定的情況下降落傘在空中滯留的時間與降落傘__高度__有關，降落傘__高度__越大，降落傘在空中滯留的時間越長。(6)設計實驗中，常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響，而保持其他因素不變，這種方法叫__控制變量法__。這里說的__變量__就是那些影響問題的因素。五、教后反思