科學(xué)探究：浮力的大小教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ： 1、 知識與技能： 1.認(rèn)識浮力的大小與哪些因素有關(guān)， 2.知道阿基米德原理。 二、過程與方法: 通過實驗探究浮力大小的過程，理論推導(dǎo)阿基米德原理。三、情感、態(tài)度與價值觀: 1. 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識的興趣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。 重點： 實驗猜想浮力大小與什么因素有關(guān)與理論推導(dǎo)阿基米德原理。 難點： 1. 探究浮力的大小與排開液體重力關(guān)系的過程。教學(xué)用具：ppt課件 學(xué)生實驗器材：水、溢水杯、小燒杯、鐵架臺、升降臺、彈簧測力計、重物。積相同的鐵塊和鋁塊、小鐵塊。 教學(xué)過程:一、知識復(fù)習(xí): 浮力方向 浮力產(chǎn)生原因 浮力測量二、新課學(xué)習(xí) 介紹阿基米德與王冠的故事。（一）浮力的大小（1）提出問題：浮力的大小與什么因素有關(guān)呢？（2）猜想與假設(shè)：注意猜想要有根據(jù)，不能盲目猜想。浮力可能與受力物體有關(guān)，也可能與周圍的液體有關(guān)，要從生活實例中去進(jìn)行猜想。1,由“輪船的裝貨量與輪船的大小有關(guān)”猜想浮力可能與物體體積有關(guān)。2、由“木頭在水中總浮在水面上而鐵塊在水中總下沉”猜想浮力可能與物體密度有關(guān)。3、“浮力產(chǎn)生與液體壓強(qiáng)有關(guān)，而壓強(qiáng)與深度有關(guān)”猜想浮力可能與浸沒液體深度有關(guān)。4、浮力還可能與液體密度有關(guān)。（3）進(jìn)行試驗：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗的目的和提供的器材進(jìn)行實驗。1、把大小不同的鐵塊按上節(jié)測量方法用彈簧測力計測出浸沒水中時的浮力，并比較其大小。2、把體積相同你的鐵和鋁浸沒于水中測出其浮力并比較其大小。3、把鐵塊浸沒于水中的不同深度測出浮力并比較其大小。4、把鐵塊浸沒于水和鹽水中測出浮力并比較其大小。（4）分析論證 作出結(jié)論：浸在液體中的物體所受的浮力，與浸入液體中的體積有關(guān)系，與液體密度有關(guān)系。（二）阿基米德原理：引入：浸在液體中的體積等于物體排開液體的體積，所以浮力是與液體密度和排開液體體積有關(guān)。而m=液V排, G排=m g=液 gV排，故浸在液體中的物體所受的浮力大小應(yīng)跟排開的液體重有關(guān)。設(shè)計實驗：用彈簧測力計驗證石塊浸沒水中所受浮力及排開的水重力演示實驗：先把重物掛在測力計下，測力計指針達(dá)到最下端位置。利用升降臺使物體浸入水中，排開水流入小燒杯，測力計減少，證明物體受到浮力。物體浸入水中體積增加，排開水越多，受浮力越大，直到物體全部浸入水中，排開水最多，受浮力最大，測力計達(dá)到最小位置。為了驗證浮力與排開水重力的關(guān)系，把排開的水倒入物體上方容器，測力計恢復(fù)到實驗前的位置。證明浮力等于排開液體的重力。結(jié)論：浸在液體中的物體受得液體向上的浮力，浮力大小等于排開的液體所受到的重力。公式：F浮=G排 動畫：漂浮的木塊、懸浮的鯨魚、沉底的石塊所受浮力都等于它們排開的水的重力。討論交流：死海不死（播放視頻）三、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們共同探討了浮力的大小，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)非常的棒。那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否有很多感想呢？你今天收獲了什么？還有什么疑惑的地方？請你和大家交流一下吧！ 四、課堂反饋： 多媒體展示，學(xué)生做答，并適時鼓勵。 五、板書設(shè)計： 第三節(jié) 科學(xué)探究：浮力的大小一、浮力的大小的決定因素：二、阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體受到的重力。 公式：F浮 = G排 = 液 gV