第六單元 整理和復(fù)習(xí)【教材簡(jiǎn)析】：本單元是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧整理，不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是小學(xué)生全套教材的一個(gè)重要組成部分。本單元教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)能否圓滿地完成。為了更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，本單元把整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)劃分為“知識(shí)與技能”、“策略與方法”兩大部分，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。本復(fù)習(xí)不僅回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，還對(duì)滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以梳理，使之與所學(xué)知識(shí)融為一體，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后繼學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元在內(nèi)容編排及結(jié)構(gòu)安排上打破了傳統(tǒng)的教材總復(fù)習(xí)的框架結(jié)構(gòu)，從整體上將總復(fù)習(xí)分為“知識(shí)與技能”、“策略與方法”兩大部分；“知識(shí)與技能”部分又分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與可能性”、“綜合與實(shí)踐”四大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又細(xì)化為幾個(gè)板塊，如“圖形與幾何”領(lǐng)域分為“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”、“圖形的位置與變換”兩個(gè)板塊；在每個(gè)板塊里又設(shè)置了“回顧與整理”、“討論與交流”、“應(yīng)用與反思”三個(gè)部分?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及必要的應(yīng)用技能。2.在對(duì)知識(shí)回顧與整理的過(guò)程中，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。3.在回顧整理的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，形成一些解決問(wèn)題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。4.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中所制訂的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)?！菊n時(shí)劃分】 共19課時(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)數(shù)的運(yùn)算1課時(shí)生活中的應(yīng)用1課時(shí)式與方程1課時(shí)正比例、反比例1課時(shí)探索規(guī)律1課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)-1課時(shí)測(cè)量 -1課時(shí)應(yīng)用-1課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)圖形與位置 1課時(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程 1課時(shí)應(yīng)用 1課時(shí)可能性 1課時(shí)綜合與實(shí)踐 5課時(shí)本單元的教學(xué)重點(diǎn)：（1）對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理與回憶。（2）對(duì)所學(xué)知識(shí)的重新建構(gòu)。（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)：（1）對(duì)所學(xué)知識(shí)的重新建構(gòu)。（2）知識(shí)的再認(rèn)識(shí)與綜合運(yùn)用。本單元知識(shí)點(diǎn)：1.能比較系統(tǒng)地在具體情境中掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義。2.掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)大小比較的方法。3.掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)互化的方法。4.了解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。5.根據(jù)公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。6.知道奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。7.掌握比、比例、方程的意義和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。8.根據(jù)比、比例、方程的意義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。9.比較熟練地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。10.依據(jù)運(yùn)算定律特征、性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。11.了解折扣、利率的含義，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。12.解決有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。13.掌握常用的量及其互化方法。14.能根據(jù)數(shù)學(xué)思想方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。數(shù)的意義部分整理： 數(shù)正數(shù)0負(fù)數(shù)小數(shù)循環(huán)小數(shù)不循環(huán)小數(shù)純循環(huán)小數(shù)混循環(huán)小數(shù)純小數(shù)帶小數(shù)有限小數(shù)無(wú)限小數(shù)按小數(shù)部分的位數(shù)是否有限按小數(shù)部分是否為0整數(shù)正整數(shù)0負(fù)整數(shù)自然數(shù)因數(shù)倍數(shù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)奇數(shù)與偶數(shù)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)公因數(shù)與最大公因數(shù)2、3、5的倍數(shù)特征百分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)