課題力教學目標1、 知道力物體對物體的作用。2、 知道物體間的作用是相互的；力總是成對出現的3、 會分析已知力的受力物體和施力物體4、 知道力可以使物體變形也可以使物體的運動狀態發生改變。教學重點在給出已知力的情況下判斷施力物體和受力物體教學難點引導學生形成力的概念時尋求現象的共識從而形成對力的清晰認識教師活動學生活動課前熱身教師由此導入掰手腕比的是什么呢？探究新知（一）教師出示6幅生活中的圖片小組討論歸納什么是力？知道了什么是力，那么怎么表示呢？通過視頻學生自主學習提出疑問老師的兩個問題可以解答嗎？探究新知（二）力可以改變什么呢？教師補充歸納探究新知（三）教師通過播放鋼鐵俠視頻設疑小結練習活動一 比一比 兩名同學上臺進行掰手腕比賽，同學們為贏的人鼓掌。學生答比的是力活動二 看一看學生看ppt 學生來講解誰產生了力 接受的一方又是誰。活動三 動一動學生利用器材展示存在力的現象？活動四 議一議小組討論力是什么呢？學生得出結論活動五 觀一觀學生觀看一段視頻，由電影功夫播放，加深學生的印象，并且從中找到答案活動六 想一想1， 一個物體能產生力嗎？2， 不接觸的兩個物體之間能產生力嗎？小組討論并且解答活動七 玩一玩利用手中的道具，小組合作，探究力可以改變什么呢？學生捏橡皮泥 拉伸彈簧，拉拉力器，上臺打毽球通過活動學生總結力的作用效果活動八 學一學學生自主學習書上內容，尋找答案力的作用是相互的活動九 談一談談談你的收貨活動十 練一練板書： 力1， 力是物體對物體的作用2， 力的兩個作用效果3， 力的作用是相互的