3. 電路的連接教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。 會(huì)根據(jù)實(shí)物電路畫(huà)出串、并聯(lián)電路圖。 2過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，用實(shí)驗(yàn)方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考相結(jié)合的能力，使學(xué)生初步形成規(guī)范作圖的意識(shí)及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。二、課程資源1學(xué)生實(shí)驗(yàn)：自制教具2學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材：展示板（1塊）、 干電池（2個(gè)）、小燈泡（2個(gè)）、開(kāi)關(guān)（3個(gè)）、導(dǎo)線若干。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路。難點(diǎn)：掌握連接電路的步驟，識(shí)別串并聯(lián)電路圖。五、教學(xué)流程教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課老師講述自己的親身經(jīng)歷，：看到的一個(gè)現(xiàn)象：汽車前照燈一個(gè)亮一個(gè)不亮，提問(wèn)：同學(xué)們想不想知道兩盞燈的連接方式呢？從而引入新課。板書(shū)：3.電路的連接學(xué)生聽(tīng)老師的一個(gè)親身經(jīng)歷。學(xué)生回答想知道兩盞燈的連接方式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。實(shí)驗(yàn)探究1 怎樣使兩盞燈同時(shí)亮同時(shí)滅？2.認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路A展示串聯(lián)電路展示同時(shí)亮同時(shí)滅的電路強(qiáng)調(diào)串聯(lián)電路的特點(diǎn)B展示并聯(lián)電路展示可單獨(dú)控制的電路強(qiáng)調(diào)并聯(lián)電路的特點(diǎn)學(xué)生畫(huà)出電路圖并按照電路圖連接實(shí)物圖學(xué)生展示本組連接的電路學(xué)生展示本組連接的電路這個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，初步認(rèn)識(shí)電路的連接。這個(gè)環(huán)節(jié)是為下面的學(xué)生實(shí)驗(yàn)打基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)練習(xí)識(shí)別電路3、識(shí)別生活中的串并聯(lián)電路學(xué)生回答：圖片中的連接方式并回答判斷的依據(jù)這一環(huán)節(jié)鞏固學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)：每個(gè)組相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立的房間，每個(gè)房間內(nèi)有一個(gè)燈和一個(gè)開(kāi)關(guān)，幾個(gè)房間共用同一個(gè)電源，設(shè)計(jì)符合要求的電路。像學(xué)生設(shè)計(jì)，集體展示培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。5、小結(jié)本課內(nèi)容學(xué)生總結(jié)