教科版九年級(jí)下冊(cè)物理教案（全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)共47頁(yè)）課文目錄：第九章 家庭用電1 家用電器2 家庭電路3 安全用電與保護(hù)4 家庭生活自動(dòng)化、智能化第十章 電磁波與信息技術(shù)1 神奇的電磁波2 電磁波的應(yīng)用3 改變世界的信息技術(shù)第十一章 物理學(xué)與能源技術(shù)1 能量的守恒定律2 能量轉(zhuǎn)化的方向性和效率3 能源4 核能5 能源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展9.1 家用電器教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）初步認(rèn)識(shí)家用電器，通過(guò)實(shí)例知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的裝置。（2）知道家庭電路的接法，知道插座和插頭的接法。過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種家用電器進(jìn)行分類。（2）通過(guò)觀察和聯(lián)系實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)常用的各種電源和用電器。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)觀察和討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化。（2）通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中體驗(yàn)物理學(xué)的作用。（3）增強(qiáng)節(jié)約用電意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：各種電源的能量轉(zhuǎn)化，各種用電器的能量轉(zhuǎn)化及短路的危害和防止。教學(xué)難點(diǎn)：家用電器與電源的連接教學(xué)方法：觀察實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)猜想、實(shí)驗(yàn)探索法、討論歸納法、多媒體演示、合作探究。教學(xué)過(guò)程1、 認(rèn)識(shí)家用電器;師：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各種家用電器應(yīng)運(yùn)而生，使我們的生活發(fā)生了日新月異的變化。問(wèn)1：我們的家里都有哪些電器？師：這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。（板書課題）問(wèn)2：這些家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化？下面請(qǐng)同學(xué)們討論和交流各自家庭中用到的電器和它們的用途。在學(xué)生討論和交流的基礎(chǔ)上總結(jié)：家用電器的作用：將電能轉(zhuǎn)化為其它各種形式的能 問(wèn)3：使這些家用電器工作的電源各是什么？它們的作用是什么？在學(xué)生討論和交流的基礎(chǔ)上總結(jié)：電源的作用：將其它各種形式的能轉(zhuǎn)化為電能。電源分類：直流電源和交流電源。組織學(xué)生分組討論怎樣對(duì)各種家用電器進(jìn)行分類？2、家用電器與電源的連接插座有兩孔插座和三孔插座之分。家庭電路中的導(dǎo)線有三根：一根是相線（L）俗稱火線，帶電一根是中性線（N）俗稱零線，不帶電一根是接地線（PE）起保護(hù)作用墻壁上兩孔插座的左孔一般是中性線，右孔是相線，三孔插座的左孔一般是中性線，右孔是相線，上孔是保護(hù)接地線，簡(jiǎn)稱，左零右火上接地。3、 家用電工工具驗(yàn)電筆是檢驗(yàn)物體是否帶電的簡(jiǎn)易工具。如果物體帶電，驗(yàn)電筆內(nèi)的輝光管發(fā)紅色輝光，不帶電則不發(fā)光。驗(yàn)電筆是每個(gè)家庭必備的工具。1、螺絲刀式試電筆：形狀為一字螺絲刀，可以兼職試電筆和一字螺絲刀用。2、感應(yīng)式試電筆：采用感應(yīng)式測(cè)試，無(wú)需物理接觸，可檢查控制線、導(dǎo)體和插座上的電壓或沿導(dǎo)線檢查斷路位置。因此極大的保障了維護(hù)人員的人身安全。3、數(shù)顯試電筆：二、試電筆正常情況下為什么電不到人？試電筆不電人的原理是它們有很高的內(nèi)阻，當(dāng)電源經(jīng)試電筆人體大地形成回路時(shí)電流小于一毫安，氖泡能發(fā)光，人體沒(méi)有感覺(jué)。氖泡式的一般內(nèi)部串聯(lián)很大的電阻。試電筆一般由筆尖金屬體、電阻、氖管、筆筒（小窗）、彈簧和筆尾的金屬體組成。當(dāng)試電筆測(cè)試帶電體時(shí)，只要帶電體、電筆和人體，大地構(gòu)成通路，并且?guī)щ婓w與大地之間的電位差超過(guò)一定數(shù)值(例如60伏)，試電筆之中的氖管就會(huì)發(fā)光(其電位不論是交流還是直流)，這就告訴人們，被測(cè)物體帶電，并且超過(guò)了一定的電壓強(qiáng)度。四、試電筆的正確使用方法普通試電筆使用方法：常做成鋼筆式結(jié)構(gòu)或小型螺絲刀結(jié)構(gòu)。它的前端是金屬探頭，后部塑料外殼內(nèi)裝有氖泡、安全電阻和彈簧，尾端有金屬端蓋或鋼筆型金屬掛鼻，是使用時(shí)手必須觸及的金屬部分。使用試電筆時(shí)，人手接觸電筆的部位一定在試電筆頂端的金屬，而絕對(duì)不是試電筆前端的金屬探頭。使用試電筆要使氖管小窗背光，以便看清它測(cè)出帶電體帶電時(shí)發(fā)出的紅光。筆握好以后，一般用大拇指和食指觸摸頂端金屬，用筆尖去接觸測(cè)試點(diǎn)，并同時(shí)觀察氖管是否發(fā)光。如果試電筆氖管發(fā)光微弱，切不可就斷定帶電體電壓不夠高，也許是試電筆或帶電體測(cè)試點(diǎn)有污垢，也可能測(cè)試的是帶電體的地線，這時(shí)必須擦干凈測(cè)電筆或者重新選測(cè)試點(diǎn)。反復(fù)測(cè)試后，氖管仍然不亮或者微亮，才能最后確定測(cè)試體確實(shí)不帶電。 試電筆的使用方法極為重要，用錯(cuò)誤的握筆方法去測(cè)試帶電體，會(huì)造成觸電事故，因此必須特別留心。使用試電筆時(shí)，應(yīng)注意以下事項(xiàng):使用試電筆之前，首先要檢查試電筆的適用電壓是否高于欲測(cè)試的帶電體的電壓，試電筆里有無(wú)安全電阻，再直觀檢查試電筆是否有損壞，有無(wú)受潮或進(jìn)水，是否有破裂，檢查合格后才能使用。使用試電筆時(shí)，絕不能用手觸及試電筆前端的金屬探頭，否則，會(huì)造成人身觸電事故。使用試電筆時(shí)，一定要用手觸及試電筆尾端的金屬部分。否則，因帶電體、試電筆、人體與大地沒(méi)有形成回路，試電筆中的氖泡不會(huì)發(fā)光。這會(huì)造成誤判，以為帶電體不帶電，這是十分危險(xiǎn)的。在測(cè)量電器設(shè)備是否帶電之前，先要找一個(gè)已知電源試測(cè)，檢查試電筆的氖泡是否正常發(fā)光。能正常發(fā)光，才能使用。在明亮的光線下測(cè)試帶電體時(shí)，應(yīng)特別注意氖泡是否真的發(fā)光(或不發(fā)光)，必要時(shí)，可用另一只手遮擋光線仔細(xì)判別。千萬(wàn)不要造成誤判，將氖泡發(fā)光判為不發(fā)光，將有電，誤判為無(wú)電。一手接地，一手接觸試電筆尾端的金屬部分，若氖燈靠手的上半部分亮，則被驗(yàn)部分帶正電，下半部分亮則被驗(yàn)部分帶負(fù)電，上下都亮是交流電，上下都不亮是沒(méi)電。作業(yè)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：課程在準(zhǔn)備階段，做出了多次的調(diào)整。第一部分：由全開(kāi)放性的收集到開(kāi)放性的展示，發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，有許多的家用電器學(xué)生收集了但是不適宜本節(jié)課將，所以在后來(lái)做出的調(diào)整是我選擇有代表性的講解。第二部分：最終選擇用電子白板展示接線，學(xué)生新穎，也呈現(xiàn)了不同的展示方式。第三部分：自己動(dòng)手動(dòng)腦自拆裝驗(yàn)電筆并學(xué)會(huì)使用，時(shí)間偏短了一點(diǎn)，應(yīng)該第二部分時(shí)間再緊湊一點(diǎn)。需要改進(jìn)的地方：原來(lái)的設(shè)想是學(xué)生動(dòng)手拆插頭、插座和接上線，但是商店買的不再是接線的而是電焊的，不適宜學(xué)生的操作，網(wǎng)上再買時(shí)間來(lái)不及了，但是反思還是加上這個(gè)環(huán)節(jié)更好。9.2 家庭電路設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，了解家庭電路是由哪幾部分組成的2通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道家庭電路中各組成部分的功能3知道有兩種類型的觸電，以及怎樣避免觸電二、過(guò)程與方法1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)家庭電路的組成及各部分的功能，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與研究問(wèn)題的能力2通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析問(wèn)題的能力三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)對(duì)家庭電路各組成部分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的思想品質(zhì)2在學(xué)習(xí)觸電知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生安全用電的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：研究家庭電路的組成及各部分的功能教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、點(diǎn)撥法、觀察法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備家庭電路示教板、保險(xiǎn)絲、銅絲、鐵絲、拉線開(kāi)關(guān)，闡刀開(kāi)關(guān)、螺絲口燈座、卡口燈座、固定插座，可移動(dòng)插座、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課師現(xiàn)在大家注意觀察黑板上關(guān)于家庭電路的示教板，示教板上全部是實(shí)物連接，觀察之后，你想知道些什么呢？生甲家庭電路是由哪幾部分組成的？生乙電能表是不是平常所說(shuō)的電表，它的作用是什么？生丙插座在家里也見(jiàn)過(guò)，常用的有幾種？生丁電路中的幾部分是如何連接的？生戊保險(xiǎn)絲的作用是什么？生戌在家庭中，要安全用電，需要注意些什么呢？師同學(xué)們對(duì)家庭電路有這么大的興趣，說(shuō)明大家提問(wèn)題的能力大大提高了，有問(wèn)必先思思考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，下面，讓我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)二、進(jìn)行新課1家庭電路的組成和各部分功能師同學(xué)們觀察電路板上的各元件，同時(shí)閱讀課本關(guān)于家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分學(xué)生閱讀、討論，教師給予閱讀指導(dǎo)師哪一位同學(xué)說(shuō)一下家庭電路由哪幾部分組成？生家庭電路由電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)裝置、插座、用電器和導(dǎo)線組成教師板書師為什么是這個(gè)順序呢？生電能表是用來(lái)顯示整個(gè)家庭所用電能的，所以，輸電線進(jìn)戶后首先應(yīng)接到電能表上接下來(lái)是全戶用電的總開(kāi)關(guān)當(dāng)家庭電路需要修理時(shí)，必須斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)，這時(shí)室內(nèi)全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的安全總開(kāi)關(guān)的后面是保險(xiǎn)裝置，它對(duì)所有的用電器起保護(hù)作用由此可知：電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)裝置都是對(duì)整個(gè)電路起作用的，應(yīng)放在用電器的前面逐次連接比較好師非常好！你們已把好幾個(gè)問(wèn)題都解決了電能表實(shí)際上在生活中叫電表關(guān)于保險(xiǎn)絲的問(wèn)題，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)想想做做師我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)；把保險(xiǎn)絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上，看看哪個(gè)能夠熔化生保險(xiǎn)絲熔斷了師家用保險(xiǎn)絲是由電阻率較大而熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成的當(dāng)電流過(guò)大時(shí)保險(xiǎn)絲會(huì)熔化，自動(dòng)切斷電路，起到保護(hù)電器的作用生鐵絲、銅絲在電流過(guò)大時(shí)不熔斷，起不到保險(xiǎn)的作用怪不得聽(tīng)爸爸說(shuō)，千萬(wàn)不要用鐵絲、銅絲代替保險(xiǎn)絲師保險(xiǎn)絲在我們生活中是英雄，它的獻(xiàn)身精神非常可貴不過(guò)，目前還有一種空氣開(kāi)關(guān)普遍使用它同樣可以切斷電路，對(duì)用電器及用電線路起到保護(hù)的作用同學(xué)們可以觀察到電能表、燈座、開(kāi)關(guān)及用電器上都標(biāo)有電流值，它們都是按照一定的工作電流設(shè)計(jì)生產(chǎn)的，因此要根據(jù)電路設(shè)計(jì)安全電流，選擇合適的保險(xiǎn)絲2火線和零線師在電路板上，在家觀察一下進(jìn)戶的兩條輸電線是否一樣？生和一般我們做的小實(shí)驗(yàn)相比，不一樣師有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線，另一條叫端線，俗稱火線生如何區(qū)別火線和零線呢？師我手里拿的是一支試電筆，它可以判斷哪條是火線，下面請(qǐng)大家通過(guò)錄像來(lái)了解試電筆的結(jié)構(gòu)及正確使用方法學(xué)生看錄像試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個(gè)金屬電極，當(dāng)電流從一個(gè)電極通過(guò)氖氣流到另一個(gè)電極時(shí)氖氣會(huì)發(fā)出紅光使用時(shí)，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測(cè)的導(dǎo)線(手指千萬(wàn)不能碰到筆尖)如果被測(cè)導(dǎo)線是火線，電流經(jīng)過(guò)筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經(jīng)過(guò)人體、經(jīng)過(guò)大地，流到零線，與電源構(gòu)成閉合電路，氖管就會(huì)發(fā)光如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會(huì)有電流，也就不會(huì)發(fā)光3兩種類型的觸電師下面來(lái)學(xué)習(xí)你們的一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家先看一段錄像人體是導(dǎo)體當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)，如果電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故假如人的一只手接觸火線，另一只手接觸零線，這樣，人體、導(dǎo)線就構(gòu)成了閉合電路，電流通過(guò)人體，發(fā)生觸電事故假如人的一只手接觸火線，另一只手雖然沒(méi)有接觸零線，但是由于站在地上，導(dǎo)線、人體、大地同樣構(gòu)成了閉合電路，電流同樣會(huì)流過(guò)人體，發(fā)生觸電事故此外，還有些情況可能引起觸電如絕緣皮破損、機(jī)殼沒(méi)有接地，在電線上晾衣服、電視天線與電線接觸等師從錄像中可看出共有兩種類型的觸電，一種是同時(shí)接觸火線和零線，另一種是接觸火線(板書)假如觸電了，應(yīng)如何急救呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看錄像強(qiáng)大的電流通過(guò)人體可能使心跳、呼吸停止，電流產(chǎn)生的熱還會(huì)使肢體燒傷如果發(fā)生了觸電事故，要立即切斷電源，必要時(shí)要用絕緣的木棒挑電線，然后對(duì)觸電者進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)盡快通過(guò)醫(yī)務(wù)人員搶救師關(guān)于觸電急救，同學(xué)們首先要保護(hù)自己，幫助別人時(shí)更要講安全，講科學(xué)，講規(guī)則也只有這樣，才能人人都安全，下面，大家仔細(xì)觀察桌上的幾種插座，插頭和燈座說(shuō)說(shuō)它們用在什么地方生甲固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；可移動(dòng)插座用起來(lái)比固定插座靈活一些插座有兩孔和三孔的師什么時(shí)候用三孔的插座呢？生我家洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋用三孔插座師三孔插座對(duì)應(yīng)的應(yīng)用三線插頭前面我們剛知道火線和零線，第三條線是什么線？生是地線師對(duì)，地線是把用電器的金屬外殼與大地相連萬(wàn)一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不致對(duì)人造成傷害同學(xué)們回到家后，再觀察家中的插頭、插座、燈座，然后集中討論一下，那樣，我們得到的知識(shí)就更全面了隨著科技的進(jìn)步，生活用電會(huì)越來(lái)越安全如在新建的樓房里，連接各戶的總開(kāi)關(guān)上大多數(shù)有漏電保護(hù)器正常情況下，用電器通過(guò)火線、零線和供電系統(tǒng)中的電源構(gòu)成閉合電路，不應(yīng)該有電流直接流入大地但是，如果站在地上不小心接觸了火線，電流經(jīng)過(guò)人體流入大地，這時(shí)，總開(kāi)關(guān)上的“漏電保護(hù)器”就要起作用了，它會(huì)迅速切斷電流，對(duì)人身起到保護(hù)作用三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1家庭電路由電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)裝置、插座和用電器組成，以及它們的主要功能2什么是火線、零線，試電筆的功用是什么？3兩種類型的觸電和觸電的急救4三線插頭和漏電保護(hù)器的作用布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容9.3安全用電與保護(hù)班級(jí)上課教師教學(xué)課時(shí)1備課日期上課日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道人體安全電壓。2、了解觸電原因和觸電形式。3、知道安全用電常識(shí)，知道如何防止觸電。4、了解用電中多發(fā)事故的原因及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)物理與生活密切相關(guān)，提高學(xué)生安全用電意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道安全用電常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)知道觸電原因和觸電的幾種形式。教學(xué)方法觀察實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)猜想、實(shí)驗(yàn)探索法、討論歸納法、多媒體演示、合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)：安全用電與保護(hù)觸電是電流從人體中通過(guò)造成的對(duì)人體的傷害決定于：1 電流的大小2 時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)人體安全的電壓不高于36V安全電壓的限值50V觸電的類型：1 低壓觸電單相觸電雙相觸電2 高壓觸電電弧觸電跨步電壓觸電作業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué) 步 驟個(gè)案修改一、引入新課教師：隨著家電的普及，現(xiàn)代生活已經(jīng)離不開(kāi)電。電可以為我們服務(wù)，為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使設(shè)備燒毀、引起火災(zāi)、人觸電死亡。因此，合理安全地使用電能是非常重要的。1、視頻資料：多媒體播放因用電不當(dāng)，發(fā)生火災(zāi)或觸電死亡事故。（網(wǎng)上有很多安全用電的視頻資料）2、小實(shí)驗(yàn)：讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)用手捏住二節(jié)干電池的兩極，問(wèn)有沒(méi)有不舒服的感覺(jué)，再用萬(wàn)用表測(cè)出他的電阻，引導(dǎo)學(xué)生用歐姆定律計(jì)算通過(guò)人體的電流。問(wèn)：該同學(xué)為什么接觸了電，為什么沒(méi)發(fā)生危險(xiǎn)呢？二、進(jìn)行新課（一）觸電和安全電壓學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本第12頁(yè)內(nèi)容，討論交流、完成下列問(wèn)題（投影）。問(wèn)題1：什么是觸電？電流通過(guò)人體造成的。問(wèn)題2：電流對(duì)人本傷害的關(guān)鍵造成因素有哪些？有二個(gè)因素：一是電流大小；二是通電時(shí)間的長(zhǎng)短。問(wèn)題3：人本的電阻大小與哪些因素有關(guān)？人體的電阻因人而異，并與清潔與否、干濕程度有關(guān)。問(wèn)題4：人體的安全電壓的限值是多少？50V問(wèn)題5：我國(guó)規(guī)定的不同環(huán)境的安全電壓值分別是多少？有五個(gè)額定值：42V、36V、24V、12V、6V。（二）低壓觸電的高壓觸電學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本第12頁(yè)內(nèi)容，討論交流、完成下列問(wèn)題。問(wèn)題1：家庭電路電壓和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力電壓分別是多少？家庭電路電壓220V；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的動(dòng)力電壓380V。問(wèn)題2：高壓的規(guī)定是多少？1000V以上的電壓。問(wèn)題3：低壓觸電有哪些情況？有兩種：一是、相線人體大地形成回路，有電流通過(guò)人體；二是、相線人體中性線形成回路，有電流通過(guò)人體。問(wèn)題4：高壓觸電有哪些類型？有二種：一是高壓電弧觸電；二是跨步電壓觸電。播放高壓電弧觸電和跨步電壓觸電視頻，進(jìn)一步鞏固。教師指出：安全用電總原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。（三）火災(zāi)、爆炸及其它學(xué)生閱讀教材，討論交流家庭用電引起火災(zāi)的原因。多媒體播放視頻材料。（四）用電保護(hù)學(xué)生閱讀教材和多媒體補(bǔ)充視頻材料，讓學(xué)生討論交流在家庭安全用電方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？多媒體展示圖片：圖1：絕緣部分破損，導(dǎo)電部分外露，要注意檢查更換。圖2：不要用濕手扳開(kāi)關(guān)，圖3：不要在電線上搭晾衣物。圖4：有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。圖5：有人觸電時(shí)，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開(kāi)電線。三、反思總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勈斋@和體會(huì)、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。四、練習(xí)1、家庭照明電路的電壓是 V，動(dòng)力電路的電壓是 V。2、在日常生活中，符合安全用電常識(shí)的做法是（） A、用濕抹布擦電燈泡 B、有金屬外殼的家用電器，金屬外殼不接地 C、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，先切斷電源 D、保險(xiǎn)絲燒斷后，可用銅絲代替保險(xiǎn)絲接上3、當(dāng)有人觸電時(shí)，可以采取的正確做法是（） A、立即用手將觸電者拉開(kāi) B、趕快切斷電源 C、用干燥的木棍將電線挑開(kāi) D、用沒(méi)有絕緣柄的剪刀將電線剪斷 4、家中的洗衣機(jī)、等家用電器大多使用三線插座，這是因?yàn)槿绻唤拥鼐€ A、會(huì)浪費(fèi)電 B、這些電器不能正常工作 C、會(huì)縮短這些電器的使用壽命 D、人接觸這些電器會(huì)有觸電的可能 5、關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A、只要不接觸高壓帶電體，就不會(huì)觸電B、室外天線要裝避雷針C、用電器的金屬外殼要接上地線D、檢查電路時(shí)，人體可能會(huì)成為電流的通路教學(xué)反思：1、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系。生活用電是學(xué)生經(jīng)常接觸和比較熟悉的，我以發(fā)生的觸電事故創(chuàng)設(shè)物理情景導(dǎo)入新課，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電壓越高越危險(xiǎn)、發(fā)生觸電的原因和類型，并對(duì)照家庭中用電過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何正確安全用電，學(xué)生易于理解和接受。2、教學(xué)中采用了“交流點(diǎn)撥自主互動(dòng)”的探究式學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。本堂課準(zhǔn)備充分，通過(guò)大量的圖片展示和生活實(shí)踐，組織學(xué)生以小組為單位自覺(jué)探究安全用電常識(shí)，把思考和學(xué)習(xí)的的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和分析歸納能力，提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。“不足”之處：對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無(wú)論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，只能通過(guò)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力來(lái)認(rèn)識(shí)，有部分學(xué)生不理解，課堂效果受到一定的影響，從而使這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果有些不盡人意。9.4 家庭生活自動(dòng)化、智能化教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】了解家庭生活自動(dòng)化、智能化的有關(guān)知識(shí)。【過(guò)程與方法】1.收集、查閱、瀏覽有關(guān)家庭生活自動(dòng)化、智能化的信息。2.開(kāi)展一些智能化的“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”，以及編寫“小論文”的活動(dòng)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1.通過(guò)了解家庭生活自動(dòng)化、智能化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。2.通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】家庭生活自動(dòng)化、智能化的有關(guān)知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理對(duì)人類生活的巨大推進(jìn)作用。課前準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、螺絲刀、聲控開(kāi)關(guān)等。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入首先老師用多媒體播放家庭自動(dòng)化、智能化的實(shí)例。然后讓學(xué)生討論交流自己的家庭生活自動(dòng)化案例(樓道聲光控開(kāi)關(guān)、電冰箱及飲水機(jī)的溫控開(kāi)關(guān)、電視機(jī)的遙控器等)。要求學(xué)生以小組的形式向大家作匯報(bào)。教師引導(dǎo)說(shuō)明：隨著科技的發(fā)展，各種家用電器已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣，與此同時(shí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活逐步走向自動(dòng)化和智能化。這節(jié)課我們首先了解目前的一些家用電器的自動(dòng)化控制，還要展望未來(lái)的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)1.住宅樓道燈的自動(dòng)控制學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)并交流討論教材第40頁(yè)有關(guān)樓道開(kāi)關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。問(wèn)題1：聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)的主要構(gòu)件有哪些？光控傳感器元件、聲控傳感器元件、延時(shí)裝置等。問(wèn)題2：樓道燈的自動(dòng)控制的其他方式還有哪些？討論有關(guān)內(nèi)容。觸摸式和紅外線感應(yīng)式。學(xué)生觀察聲光控開(kāi)關(guān)。教師引導(dǎo)并補(bǔ)充說(shuō)明：聲光控開(kāi)關(guān)必須同時(shí)具備兩個(gè)條件，聲光控制才起作用。從聲光控開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)上分析，開(kāi)關(guān)面板表面裝有光敏二極管，內(nèi)部裝有柱極體話筒。而光敏二極管的敏感效應(yīng)，只有在黑暗時(shí)才起作用。也就是說(shuō)，當(dāng)天色變暗到一定程度，光敏二極管感應(yīng)后會(huì)在電子線路板上產(chǎn)生一個(gè)脈沖電流，使光敏二極管一路電路處在關(guān)閉狀態(tài)，這時(shí)在樓梯口等處只要有響聲出現(xiàn)，柱極體話筒同樣會(huì)產(chǎn)生脈沖電流，這時(shí)聲光控制開(kāi)關(guān)電路就連通起作用。因?yàn)楸仨氁獌蓚€(gè)條件同時(shí)存在，聲光控開(kāi)關(guān)才起作用，故叫與門電路。 多媒體補(bǔ)充材料：紅外線開(kāi)關(guān)。(1)適應(yīng)范圍走道和居室照明控制；(2)紅外線感應(yīng)后，燈光自動(dòng)報(bào)警；(3)紅外線感應(yīng)后聯(lián)通蜂鳴器報(bào)警；(4)控制室防盜指示燈報(bào)警。紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)的探頭和感應(yīng)線路有延時(shí)功能，所以說(shuō)它的特點(diǎn)是對(duì)移動(dòng)物體而言，相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，紅外線開(kāi)關(guān)效果并不理想。所以在紅外線開(kāi)關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)“關(guān)聯(lián)電路”線路原理，同樣適用于安裝在廚房和衛(wèi)生間。2.家庭生活智能化學(xué)生自己瀏覽教材有關(guān)內(nèi)容，使他們對(duì)家庭生活智能化的方方面面留下較多的印象。然后讓學(xué)生進(jìn)行“家庭生活智能化”小論文的編寫活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)4.家庭生活自動(dòng)化、智能化1.住宅樓道燈的自動(dòng)控制聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)的主要構(gòu)造：光控傳感器元件、聲控傳感器元件、延時(shí)裝置。2.家庭生活智能化10.1 神奇的電磁波教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)到電磁波是一種波；知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度。2通過(guò)動(dòng)手做，體會(huì)探究過(guò)程和科學(xué)方法的重要性；通過(guò)觀察，體會(huì)人類對(duì)電磁波的利用。3通過(guò)動(dòng)手做，體會(huì)探究過(guò)程和科學(xué)方法的重要性；通過(guò)觀察，體會(huì)人類對(duì)電磁波的利用。4在實(shí)際操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察與嘗試操作的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。5通過(guò)觀察與動(dòng)手做，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理世界的神奇，進(jìn)一步了解物理應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)與生活的壯觀圖景，初步形成應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)電磁波的概念、分類。教學(xué)難點(diǎn)電磁波的波長(zhǎng)、頻率與光速的關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢钥吹礁鞣N各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的。我們生活在電磁波的海洋中。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)神奇的電磁波的相關(guān)知識(shí)。（板書課題）二、自研互學(xué)（一）認(rèn)識(shí)電磁波自主閱讀教材P2021的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1如圖所示，打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，旋至沒(méi)有電臺(tái)的位置，將音量開(kāi)大。取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近。先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸。收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，表明收音機(jī)已經(jīng)接收到電磁波。其原因是當(dāng)導(dǎo)線跟電池?cái)嗬m(xù)接觸時(shí)，在接通和斷開(kāi)的瞬間，電路中的電流大小就迅速變化，發(fā)出電磁波。2導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起(產(chǎn)生)電磁波。發(fā)射電磁波的機(jī)器靠復(fù)雜的電子線路來(lái)產(chǎn)生迅速變化的電流。方法指導(dǎo)：波長(zhǎng)、波速c和頻率f間的關(guān)系為：cf。波速等于波長(zhǎng)和頻率f的乘積。真空中所有電磁波的波速c3.0108 m/s獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、二、三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示，小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？（二）描述電磁波自主閱讀教材P21的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3把移動(dòng)電話放在真空罩中，再用固定電話撥打該移動(dòng)電話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)罩內(nèi)電話彩燈閃亮；(2)沒(méi)有聽(tīng)到罩內(nèi)移動(dòng)電話的振鈴聲；(3)從罩內(nèi)取出電話發(fā)現(xiàn)，該電話顯示有一個(gè)未接電話信息。根據(jù)以上信息思考：(1)月球上沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播，宇航員可以利用無(wú)線電來(lái)傳遞聲音信息。(2)請(qǐng)歸納本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：真空不能傳聲，真空能夠傳遞電磁波。（三）電磁波譜自主閱讀教材P2223的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4電磁波的幾個(gè)要素(1)波長(zhǎng)：鄰近的兩個(gè)波峰(或波谷)的距離。單位：米。(2)頻率：1s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過(guò)，波的頻率就是多少。單位：赫茲(Hz)。三、合作探究對(duì)學(xué)分享上面14題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)研討：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開(kāi)交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案如圖所示是甲、乙兩種不同電磁波的傳播圖像，下列說(shuō)法正確的是(A)A甲電磁波振動(dòng)的波長(zhǎng)較長(zhǎng)B甲、乙兩種電磁波的振動(dòng)頻率相同C甲電磁波傳播的速度較大D甲電磁波振動(dòng)的頻率較大四、板書設(shè)計(jì)第一節(jié)神奇的電磁波1.認(rèn)識(shí)電磁波2.描述電磁波3.電磁波譜五、教學(xué)反思10.2 電磁波的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1知道電磁波可以攜帶信息，也可以幫助人們獲得信息2了解電磁波在電報(bào)、無(wú)線電廣播和電視等方面的應(yīng)用3知道電磁波的能量在太陽(yáng)能、激光、射線等方面的應(yīng)用【過(guò)程與方法】1可通過(guò)討論交流的方式，引導(dǎo)出電磁波的應(yīng)用分為信息和能量?jī)蓚€(gè)方面的觀點(diǎn)2經(jīng)歷觀察與思考過(guò)程，了解電磁波的應(yīng)用【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)電磁波在生活、生產(chǎn)、科研中廣泛應(yīng)用的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的使命感重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】電磁波在信息和能量方面的應(yīng)用【難點(diǎn)】電磁波的調(diào)制和解調(diào)教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)一電磁波在信息方面的應(yīng)用【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P2527，完成以下問(wèn)題：電磁波在信息方面的應(yīng)用源于三方面：一是電磁波攜帶信息；二是電磁波可以幫助人們獲得信息；三是電磁波能承載并傳播信息，充當(dāng)信息傳播的媒介【合作探究】演示一電磁波攜帶信息1在許多情況下，向外輻射電磁波的物質(zhì)其固有信息會(huì)被電磁波帶出來(lái)例如：每種原子都有自己的特征譜線某種鹽燃燒的發(fā)出光譜如圖所示，它燃燒時(shí)發(fā)出波長(zhǎng)為589 nm和589.6 nm的黃光，這說(shuō)明這種鹽中有鈉元素2色譜儀根據(jù)各種電磁波譜線的位置和強(qiáng)度，檢測(cè)某種物質(zhì)中含有哪些元素，如下圖所示3天體研究中，根據(jù)遙遠(yuǎn)星體發(fā)出的射線譜，可以知道該天體的物質(zhì)組成，如下圖所示演示二電磁波可以幫助人們獲得信息，充當(dāng)測(cè)量或檢測(cè)工具1雷達(dá)(如下圖所示)與“倒車?yán)走_(dá)”的原理相似，它利用的是無(wú)線電波的反射測(cè)量距離借助雷達(dá)，可以發(fā)現(xiàn)軍事目標(biāo)2利用電磁波的透射能力，可以檢查人體，這是用X射線拍攝到的第一張照片(如下圖所示)后來(lái)人們常用X射線來(lái)進(jìn)行器官和骨骼檢查3利用X射線可以進(jìn)行晶體的微觀結(jié)構(gòu)研究在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)(如下圖所示)的發(fā)現(xiàn)中，X射線起到了重要作用演示三電磁波能承載并傳播信息，充當(dāng)信息傳播的媒介一、無(wú)線電廣播的工作過(guò)程實(shí)驗(yàn)一無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射過(guò)程下圖展示了無(wú)線電廣播的發(fā)射過(guò)程1無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射由哪個(gè)部分完成？答：由廣播電臺(tái)完成2其發(fā)射原理是什么？答：話筒把聲音的信號(hào)變成音頻信號(hào)，但音頻電信號(hào)不能用來(lái)直接發(fā)射電磁波，需要與載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流調(diào)制，把音頻電信號(hào)加載到高頻振蕩電流上，由天線將高頻振蕩電流產(chǎn)生的電磁波發(fā)射出去實(shí)驗(yàn)二無(wú)線電廣播信號(hào)的接收過(guò)程下圖展示了無(wú)線電廣播的接收過(guò)程1無(wú)線電廣播信號(hào)的接收由哪個(gè)部分完成？答：由收音機(jī)完成2其接收原理是什么？答：天線把電磁波接收下來(lái)后，先要把我們需要的電磁波挑選出來(lái)，這就是檢波，即調(diào)諧選臺(tái)；然后把這個(gè)電磁波所轉(zhuǎn)變成的是高頻振蕩電流再轉(zhuǎn)回低頻的聲音電流，即解調(diào)，然后再通過(guò)揚(yáng)聲器將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇舳o(wú)線電廣播的工作過(guò)程實(shí)驗(yàn)三電視廣播的工作過(guò)程下圖展示了電視廣播的工作過(guò)程1電視與無(wú)線廣播相比有什么不同？答：電視除了有聲音的傳遞外還有圖像2電視用什么傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)？答：電磁波3電視聲音信號(hào)的產(chǎn)生、傳播和接收跟無(wú)線電廣播的工作過(guò)程相似電視節(jié)目的發(fā)射原理是什么？答：節(jié)目中的聲音信號(hào)通過(guò)話筒變?yōu)殡娏餍盘?hào)，然后加載到高振蕩電流上經(jīng)過(guò)發(fā)射機(jī)以電磁波的形式發(fā)射出去；節(jié)目中的圖像經(jīng)過(guò)攝像機(jī)變?yōu)殡娏餍盘?hào)后，也要先通過(guò)與高頻振蕩電流的加載，再通過(guò)發(fā)射機(jī)以電磁波形式發(fā)射出去4電視節(jié)目的接收原理是什么？答：天線把聲音和圖像信號(hào)同時(shí)接收到后，屬于聲音的高頻電流信號(hào)再通過(guò)解調(diào)、放大等環(huán)節(jié)，通過(guò)揚(yáng)聲器變成聲音；屬于圖像信號(hào)的高頻電流信號(hào)經(jīng)過(guò)解調(diào)后，通過(guò)顯像管將其還原成圖像【教師點(diǎn)撥】1電磁波在信息方面的應(yīng)用有三個(gè)：(1)電磁波能攜帶信息(2)可以幫助人們獲得信息(3)能承載信息并傳播信息2無(wú)線電廣播：(1)無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射廣播電臺(tái)(2)無(wú)線電廣播信號(hào)的接收收音機(jī)3電視信號(hào)：(1)電視信號(hào)的發(fā)射電視臺(tái)(2)電視信號(hào)的接收電視機(jī)【跟進(jìn)訓(xùn)練】1如圖所示的實(shí)例中，沒(méi)有應(yīng)用電磁波的是(D)收音機(jī)電視機(jī)AB移動(dòng)電話電腦U盤CD2從廣播電臺(tái)發(fā)射出去的電磁波是(C)A振蕩器產(chǎn)生的高頻電磁波B隨聲音變化的低頻電磁波C經(jīng)聲音信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波D經(jīng)圖像信號(hào)調(diào)制的高頻電磁波3小明在看電視新聞，電視中的信息源于從電視臺(tái)發(fā)出的信號(hào)該信號(hào)被電視機(jī)的天線接收下來(lái)，然后通過(guò)顯像管將電信號(hào)變成圖像；通過(guò)揚(yáng)聲器將電信號(hào)變成聲音這樣我們就可以看到圖像，聽(tīng)到聲音知識(shí)點(diǎn)二電磁波能量特性的應(yīng)用【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P2728，完成以下問(wèn)題：一切電磁波都具有能量.高頻電磁波、X射線、射線和激光，具有巨大的能量，能對(duì)所照射到的物體產(chǎn)生很強(qiáng)的作用【合作探究】演示四太陽(yáng)光給予地球巨大的能源1葉綠素以太陽(yáng)光為能量把水、二氧化碳和礦物質(zhì)加工成淀粉、蛋白質(zhì)和纖維素等(如下圖所示)2太陽(yáng)光為人們提供生活、工作最基本的溫度(如下圖所示)3太陽(yáng)能及因太陽(yáng)能而形成的水能、風(fēng)能(如下圖所示)是重要的可再生能源演示五電磁波能量的利用1高頻淬火(如下圖所示)用高頻電磁波快速加熱齒輪齒表，然后快速冷卻，使齒表耐磨2醫(yī)生用射線切割腫瘤，大大提高了手術(shù)治療效果3醫(yī)生利用激光，對(duì)眼睛進(jìn)行精巧的手術(shù)，來(lái)治療近視眼【教師點(diǎn)撥】在電磁波的大家族中，不同頻率范圍的電磁波有不同的用途：無(wú)線電波主要用于通信；微波主要用于通信和微波加熱；紅外線主要用于醫(yī)療、加熱和遙控；紫外線主要用于殺菌消毒、防偽；射線、X射線主要用于醫(yī)療等【跟進(jìn)訓(xùn)練】1下列實(shí)例中，不是利用電磁波的能量特性的是(C)A利用刀切割腫瘤B利用激光對(duì)眼睛進(jìn)行手術(shù)，治療近視眼C利用電磁波測(cè)距離D利用紅外線理療2以下設(shè)備中，主要利用電磁波的能量特性進(jìn)行工作的是(A)A微波爐B手機(jī)C雷達(dá) D電吹風(fēng)知識(shí)點(diǎn)三減少電磁污染【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P28，完成以下問(wèn)題：減少電磁污染的措施：家用電器分散擺放，不要過(guò)于集中；各種家用電器都應(yīng)盡量避免長(zhǎng)時(shí)間操作；盡量避免多種電器同時(shí)啟用；使用電器時(shí)，要保持一定的安全距離.【合作探究】演示六減少電磁污染1電磁污染的重災(zāi)區(qū)研究表明，高壓線，變電站、廣播電臺(tái)、電視發(fā)射塔雷達(dá)站、通信基站等設(shè)施周邊電磁波較為密集電磁波攜帶的能量也較大，是電磁污染的重災(zāi)區(qū)2生活中的電磁波輻射生活環(huán)境中，計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、微波爐等電子設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射強(qiáng)度也比較高，我們有必要采取一些防護(hù)措施3為減少電磁波侵害所采取的防護(hù)措施(1)為減少電磁波侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，限制建筑物的選址，要求住宅、辦公樓與高壓線，變電站、廣播電臺(tái)、電視發(fā)射塔、雷達(dá)站、通信基站等這些設(shè)施保持一定的距離，以保障居民的健康(2)家用電器分散擺放，以免使家中某個(gè)位置的電磁輻射劑量過(guò)大，而使人體處于超量輻射的環(huán)境之中【教師點(diǎn)撥】預(yù)防電磁污染帶來(lái)傷害的措施：(1)限制建筑物的選址(2)家用電器擺放，不要過(guò)于集中(3)盡量避免長(zhǎng)時(shí)間操作及多種電器同時(shí)啟用(4)使用電器時(shí)，保持一定的安全距離【跟進(jìn)訓(xùn)練】無(wú)線通信設(shè)備如手機(jī)和廣播發(fā)射系統(tǒng)在給人們生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，對(duì)人們的身心健康也造成危害，這種危害其實(shí)是由于下列哪種污染造成的(B)A聲音污染B電磁污染C大氣污染D大氣臭氧破壞引起溫室效應(yīng)的污染課堂小結(jié)電磁波的應(yīng)用10.3 改變世界的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能常識(shí)性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實(shí)現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過(guò)程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過(guò)衛(wèi)星通信來(lái)彌補(bǔ)。了解光纖通信的原理和優(yōu)點(diǎn)。了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，掌握發(fā)電子郵件的方法。過(guò)程與方法通過(guò)師生共同交流來(lái)探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。重點(diǎn)與難點(diǎn)衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理。教學(xué)準(zhǔn)備光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀