年級八年級學 科物理教 師時間課 型新授課題第三節 光的折射教學目標1、通過對常見有關折射現象的觀察認識光在兩種介質中傳播時會產生不再沿直線傳播的現象光的折射現象。2、通過體會對光的折射規律探究全過程的體驗，總結出“光的折射規律”。3、通過自主學習與合作探究體會科學探究的樂趣，激發起學生的求知欲和探索激情重點光的折射規律難點體會科學探究的過程及對探究過程進行總結歸納得出結論的能力教 師 活 動學生活動設計意圖一 引入新課播放生活中常見的折射現象的視頻或圖片提出問題：為什么會出現這樣的現象呢？這是錯覺還是與光有關的一種特殊現象呢？導入語：其實這些都是光的一種特殊現象光的折射二 合作探究（一）光的折射現象1既然是與光有關的特殊現象，那問題出在哪兒呢？2光在同種均勻介質中是怎樣傳播的？3什么是光的折射呢？觀察并以已有的生活體驗思考視頻及圖像中的現象思考并回應教師的問題，關注光在兩種介質中傳播會是怎樣的現象？演示光從空氣斜射向水中時光發生折射；引導學生總結出光的折射概念。以生活實例展示光的折射現象的普遍性通過層層遞進式的提問，將學生的思考方向引向光的傳播介質上來，而引發學生對光在兩種不同介質中傳播時會產生怎樣變化的興趣（二）光的折射規律（1）通過對光的反射規律的回顧，引導學生判斷什么是入射角，什么是折射角。（2）組織實驗并巡視學生實驗情況；（3）引導學生討論實驗的初步結果兩角不等，（4）引導學生深入思考：如果入射角增大，折射角會怎樣？減小呢？（5）是否入射角總是大于折射角？（6）引導學生探究光的可逆現象三線共面（1）讓學生設計探究三線共面的實驗方案（2）演示三線共面規律的探究過程1、實驗并記錄觀察到底現象2、總結出兩角的大小關系3、演繹入射角逐漸變化過程，折射角的變化，歸納出折射角與入射角的變化關系4、設計如何觀察光從水中射到空氣中，折射角大與入射角的現象觀察實驗并總結出光的折射規律讓學生在教師的啟發下，根據所觀察到的演示實驗現象總結出折射概念，使其初步認識光在傳播過程中的不同情況。三 拓展提升光的折射應用實例分析討論思考，積極交流，斜看水槽底部的小石頭，。引導學生進一步提升對于折射的認識四 小結引導學生從知識與方法兩方面回顧所學內容，系統認知。梳理所學，分析在知識與方法兩方面的收獲。 建立知識系統板書設計： 光的折射1、 光的折射：光從一種物質斜射入另一種物質時，傳播方向通常會發生偏折2、 折射定律：3、 折射定律的應用