重復與漸變教案教學目標：1、掌握重復與漸變的排列規律和構成形式。2、運用重復與漸變的構成原理裝飾手提袋。教學重難點：教學重點：加深重復與漸變構成原理的理解。教學難點：掌握重復與漸變的排列規律和構成形式以及徒手繪制的表現能力。教具：課件、手提袋等輔助工具。教學過程：一、組織教學檢查教師教學用具及學生學習用具，提醒學生注意集中精神。二、導入新課（欣賞）斑馬身上的線狀條紋以及沙灘上鵝卵石的反復出現與從疏到密的排列，表達了節律的美感。三、講授新課大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現出有趣的排列現象。人們受到大自然的啟迪，也會把這種現象應用于現代設計中。感受生活中的設計與裝飾：隨處可見的高樓大廈上的窗戶、由小貝殼排列成的花邊，都是重復構成在生活中應用的實例。1、 什么是重復？重復是指形狀，顏色，大小相同的物象反復排列。觀察圖片（海螺）說一說，你發現了什么規律？2、什么是漸變？漸變是一種有序的變化。色彩由深到淺或由淺到深的排列。形狀由大到小或由小到大的排列。3、思考：觀察圖片（樹葉）中的排列屬于重復還是漸變？四、作業：運用本課所學的知識，裝飾手提袋。或徒手繪制一張重復與漸變排列的設計圖案。五、教師巡回輔導1、上節課我們學習了如何制作一個手提袋，這節課就請大家做一個小小設計師，用重復與漸變的構成原理來為自己的手提袋裝飾打扮一下。2、在裝飾的過程中可以采取剪裁，粘貼，繪畫等方式。3、出示范作。六、小結簡單地介紹一下自己的設計，說說你應用的是什么構成原理