14.5 測量電壓【教材分析】由于電壓的測量在本章節(jié)中既是重點又是難點，對于剛接觸電學的初中學生來說，只要知道電壓是電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置就可以了。對于電壓的定義、單位伏特的物理意義不要涉及過深，因為難度過深學生不易理解。因此教材中用水流類比電流、用水壓類比電壓對于學生來講比較生動、形象，容易被學生接受，為了便于學生理解電壓的作用，采用多媒體演示教學，效果會更好一些。【學情分析】 對于電壓，八年級學生通過之前的知識學習后積累了一些感性認知和理性知識。并且在之前學生已經(jīng)學過了關于電流的測量。因此在學習電壓的測量可以通過和電流的測量進行比較，進而掌握知識。 初中學生的思維方式正從形象思維向抽象思維發(fā)展。他們喜歡自己動手實驗，對實驗器材有很強的興趣，比較容易引起他們的興趣。因此在本節(jié)課中利用自己動手操作測量電壓可以讓學生加強印象。教師也可以在實驗中指出學生的操作誤區(qū)。【教學目標】1、知識和技能1）知道什么是電壓，知道電源是提供電壓的裝置，知道電壓的單位。2）會使用電壓表測量電壓。2、過程和方法通過閱讀電壓表的使用說明書和實際操作，學會使用電壓表。3、情感、態(tài)度、價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。【教學重點】1、電壓的作用；電壓表的正確使用。2、電壓表的讀數(shù)。【教學難點】理解電壓的概念、電壓表的讀數(shù)。【教學過程】討論1、 要使水持續(xù)地流動，需滿足什么條件？需要有壓力差,即有水壓需要有相通的水管連接水壓形成水流抽水機水壓水流 電壓1、 電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。2、 電壓U（伏特、伏V） 例如：U=1.5V3、 1kV=103V 1V=103mV電源是提供電壓的裝置引導學生閱讀信息窗電壓的測量學生自學，回答有關問題學生嘗試讀數(shù)電池組，2個小燈泡、1個開關、電壓表、若干導線。要求：2個燈泡串聯(lián)，電壓表測出L1的電壓 采用模擬實驗，讓學生熟悉電壓表的使用。分組實驗學生分組實驗，測量串聯(lián)電路，并聯(lián)電路的電壓，得出結(jié)論。課堂小結(jié)