教科版二年級下冊,2.3觀察與比較,聚焦：利用感覺器官,我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。,比較下面兩幅圖，找出5個不同點。,圖一,圖二,我通過 ，發現圖一比圖二 。,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,活動一：,通過 聽,我通過耳朵聽到 的聲音，我猜測它是 。,活動二：,根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。,根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。,餐巾紙,硬幣,瓶子,活動二：,我通過耳朵聽到 的聲音，我猜測它是 。,醋,往3杯飲用水中分別滴入不同量的醋，按照顏色深淺排序。,活動三：,綜合運用,顏色:深淺：,氣味:濃淡：,量的:多少：,多種感官，可以讓我們對事物有一個更全面、更準確的了解。,還可以用什么方法進行排序？,你能把把仿真水果挑出來？,活動四：,誰是仿真水果？,（4）,（2）,（3）,（1）,香蕉,橙子,檸檬,蘋果,（xiang jiao）,（cheng zi）,（ning meng）,（ping guo）,我的計劃：,我們猜想：仿真水果是 。,方法一：我們小組通過 ，挑出仿真水果，因為它們的 不同。,方法二：我們小組通過 、 ，挑出仿真水果，因為它們的 不同。,方法三：我們小組通過 、 、 ，挑出仿真水果，因為它們的 不同。,.,實驗方案：,我們猜想：仿真水果是 。,實驗方法：通過眼睛看、鼻子聞、手摸，挑出仿真水果，比較它們的顏色、氣味、粗糙程度、軟硬情況。,實驗要求：,1、等老師發布“開始”的口令后，才正式開始。 2、實驗時，要安靜有序； 3、實驗結果記錄在表格中； 4、實驗結束，材料員將水果放回抽屜。,實驗方案：,我們猜想：仿真水果是 。,實驗方法：通過眼睛看、鼻子聞、手摸，挑出仿真水果，比較它們的顏色、氣味、粗糙程度、軟硬情況。,實驗結果：,綜合運用了 進行觀察，我們認為 是仿真水果。,通過這節課的學習，你有什么收獲？,請用以下句式反思一下。 1通過今天的學習，我知道了 。 2我還想知道 。 3我在本節課 做得不好， 做的 比較好。,課后拓展：,請同學們運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等途徑與初夏互動，真切的感知初夏的美妙。,謝謝