3.四季的形成,1543年，哥白尼完成了天體運行論的寫作，建立了“日心說”理論。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運行的一顆普通行星，其自身又自轉。哥白尼的學說改變了人類對宇宙的認識，成為近代天文學的奠(din)基。,首次提出了地球的自轉和公轉運動。,地球繞自身軸(zhu)的轉動，就是地球自轉。這個軸稱為地軸。,地軸,地球以近似圓的軌道繞太陽轉動，地軸與這個轉動平面的夾角是23.5，并始終指向北極星。,地球繞著傾斜的地軸自轉的同時，繞太陽逆時針轉動。,地球繞太陽轉動稱為地球公轉。,探究四季形成的原因,做模擬實驗，從地球的運動來推測四季形成的原因。,任 務,如果地軸不傾斜會怎么樣？,地軸傾斜與地面接受太陽的光和熱的多少有關嗎？,如果地軸傾 斜的方向,應該如何設計實驗方案？,交 流,分組討論，制訂實驗計劃。,設計實驗,第一步，地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況。 第二步，地軸傾斜（方向不變），地面上接受太陽照射的情況。,1.用什么器材模擬太陽和地球？ 2.怎樣讓“地軸”不傾斜？ 3.“地球”該怎樣運動？“太陽”呢？ 4.怎樣觀察“地面”上接受“太陽”照射的情況？,地軸不傾斜，地面上接受太陽照射的情況。,研究一,討論,以桌面為地球公轉的軌道平面，讓地軸垂直桌面。 用手電筒光直射地球儀中部。 讓地球的公轉從“春分”開始，依次通過“夏至” “秋分”“冬至”各點。 觀察正午時牙簽影子的變化和南北半球晝夜長短的變化。,在北半球某處用橡皮泥垂直地面豎直固定一根牙簽，我們可以根據影子的變化來判斷陽光照射的角度。,如果“地軸”不傾斜，牙簽影長的變化與事實不相符，說明“地球”上沒有出現四季變化。,將實驗記錄在活動手冊中。你的發現與事實相符嗎？,實驗匯報,小結,地軸傾斜（方向不變），地面上接受太陽照射的情況。,研究二,以桌面為地球公轉的軌道平面，將地球儀平放在桌面上，則地軸就是傾斜的。 用手電筒光直射地球儀中部。 讓地球的公轉從“春分”開始，依次通過“夏至” “秋分”“冬至”各點。 觀察正午時牙簽影子的變化和南北半球晝夜長短的變化。,地軸要一直指向北。,如果“地軸”傾斜，且方向保持不變，牙簽影長的變化與事實是相符的，說明“地球”上出現了四季的變化。,將實驗結果記錄在學生活動手冊中。你發現了什么？,實驗匯報,小結,這說明了什么？,如果“地軸”不傾斜，牙簽影長的變化與事實不相符，說明“地球”上沒有出現四季變化。,如果“地軸”傾斜，且方向保持不變，牙簽影長的變化與事實是相符的，說明“地球”上出現了四季的變化。,總結,地球公轉是四季形成的原因。,地軸傾斜著,始終指向北極星,繞著太陽轉,北半球，夏季陽光直射程度大，照射面積大，獲得太陽光能量多，溫度高；冬季陽光直射程度小，照射面積小，獲得太陽光能量相對少，溫度低。 正對陽光時的影子，就是正午的影子。假如以冬至時正午的影子長度為標準，再回到這個影子長度，則說明地球公轉了一周。這個周期就是我們說的“一年”。一年12個月，約365天。 南半球的季節與北半球正好相反。,總結