課題：希望你喜愛物理 教學目的1、了解什么是物理？ 2、激發學習物理的興趣。3、探討學習物理的方法重點：難點：關鍵：能如何激發學生探索物理的興趣。成功的演示新奇有趣的物理實驗。否利用實驗、現象激發學生思維。學情分析1、 本節是第一堂物理課，目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法，并沒有具體的物理教學內容，所以可以充分利用實驗、現象、視頻等去調動學生學習的積極性，可不加解釋，讓學生帶著好奇心去探索物理。2、 圍繞“探索”進行學習，讓學生去觀察討論有關實驗、現象等，并小結出物理的學習方法。教法學法演示法、觀察法、實驗法、分析討論法、多媒體輔助法教學教具乒乓球、漏斗、試管、薄紙、水、天宮十號“物理課”視頻步驟：師生雙邊活動二次備課一、情景引入，約3分鐘請一名語文比較好的同學來朗讀課前的沙灘拾貝的短文，提出我們這是一節物理課，而不是語文課，為什么要朗讀短文呢？在這里設置懸念引入學習。圖2圖1圖3二、學導并舉、約30分鐘1、播放視頻“太空物理課”【設計意圖】：提出物理是一門有用，有趣的科學，它與我們的生活息息相關，從分類上看，初中物理主要研究力，熱，聲，光，電這幾個門類。板書：物理是研究光、電、熱、力等現象的科學。這節課的主要內容就是通過幾個實現來象大家展示物理的美麗。2、演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。（1）試管判爬實驗（圖1）做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。現象：試管自動上升。（2）伯努力方程（圖2、3）做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。現象：乒乓球懸在空中不下落。【設計意圖】：拓展：讓學生撕下兩張紙，用力吹紙的中央，發現紙靠近。3、 物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現象。板書：物理是有趣的。物理是有用的。物理學是與我們的生活生產聯系最為緊密的學科，可以說幾乎所有的現象都可以用物理來解釋，所有的發明創造都利用到了物理學。牛頓其人，介紹牛頓，讓人知道他在物理學中的偉大成績，以及對人類的貢獻。小結：同學們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領會不了，沒關系，隨著以后的學習大家就會明白其中的奧秘。三、當堂訓練無，因本節無具體考察內容四、總結提高，約5分鐘怎樣學好物理？（分小組討論）（1）善于觀察，樂于動手。引導學生觀察課本插圖，勉勵學生“紙上得來終覺淺，絕知學問要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。（3）聯系實際，聯系社會。我們學了知識以后，如果能解釋生活中的現象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據，就又完成一次飛躍。（4）像科學家那樣探究。介紹伽利略的貢獻：伽利略望遠鏡，伽利略溫度計等。尊稱：近代科學之父引導學生閱讀課本第7頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個問題。五、作業無，因本節無具體考察內容課后反思：板書：科學之旅（序）1、物理是研究光、電、熱、力等現象的科學。2、物理是有趣的、有用的。3、怎樣學好物理？（1） 善于觀察，樂于動手 （2）勤于思考，重在理解 （3）聯系實際，聯系社會注：注重觀察與實驗，勤于思考，注意理解