探究串、并聯電路中的電流一、教學目標1、知識與技能（1）會使用電流表測量串聯電路中的電流。（2）了解串聯電路電流的特點。2、過程與方法（1）通過實驗，探究串聯電路中電流的規律。（2）體會定量研究物理問題的基本方法測量數據，分析歸納，得出結論。3、情感、態度與價值觀在讀取數據、分析數據過程中，養成認真觀察的良好習慣，培養實事求是的科學態度。二、教學重、難點重點：串聯電路中電流的規律難點：連接測量串聯電路電流的實驗電路三、教學器材多媒體教學四、教學過程1、復習（1）電流的形成原因：電荷的定向移動。（2）電流的方向：正電荷定向移動的方向為電流的方向。（3）電流的符號為。（4）電流單位：1A（安）=103mA（毫安）=106A（微安）（5）電流表的使用：使用前一定要_____。電流表要在電路中。電流從____接線柱流進電流表，從____接線柱流出電流表。不允許將電流表_____接到電源的兩極。選擇合適的量程。（試觸法）2、新課教學（1）串聯電路中的電流連接串聯電路：提問：燈泡發光，證明有_______通過。電流的方向是怎樣呢?活動1、探究串聯電路中電流的規律提出問題：串聯電路中各點的電流之間有什么關系？猜想與假設猜想1：串聯電路中電流處處相等；猜想2：串聯電路中電流從電源正極流回負極的過程中電流越來越小。設計實驗實驗器材：開關、電池組、不同規格的電燈泡、電流表、導線。請同學們根據器材畫出基本電路圖實驗電路圖：實驗步驟：如圖連接電路，用電流表分別測量A、B、C的電流。進行實驗與收集證據用電流表分別測出A、B、C處的電流IA、IB、IC，把你測得的數據填在課本的表格中。評估與交流：實驗是否就結束了，我們能不能只根據一次實驗就得出結論？提問：換一組燈泡，再做兩次。為什么？實驗數據記錄A點電流IAB點電流IBC點電流IC第一次測量第二次測量第三次測量分析與論證、得出結論：測量結果說明什么？得出什么結論？_____B_____C串聯電路的電流處處相等即：例：有一種節日彩燈上串聯著20只小燈泡。如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流是多大?答：每只燈泡的電流都是200mA3、總結（1）串聯電路的特點只有一條電流路徑；開關控制整個電路；用電器相互影響。串聯電路中電流處處相等。表達式：I1=I2=I34、練習鞏固（1）有L1和L2兩只燈泡串聯在電路中，閉合開關后發現L1很亮，L2很暗，那么（ ）A、 L1中電流較大 B、 L2中電流較大C、 L1和L2中的電流一樣大D、 由于燈的亮度不同故無法比較電流的大小 （2）下列電路中，能正確測出電燈L2的電流的是（ ）ABCD(3)如圖所示，請讀出它們指針所指位置的示數：圖1的示數是:________圖2的示數是:________(4)為了測量電路圖中通過燈泡L1的電流，電流表應該接在下圖中的哪一個位置（ ）A、只能在A點 B、只能在B點 C、只能在C點 D、A、B、C三點都可以 5、布置作業