12.3 研究物質(zhì)的比熱容 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象 2、利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的 能力 教學(xué)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象 教具（教學(xué)）準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、易拉罐 教學(xué)方法（策略）：科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)、討論、觀察 七、學(xué)情分析： 教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課二、新課教學(xué)(一)探究物質(zhì)的吸、放熱性能（二）什么是比熱容三、課堂小結(jié)四、課堂練習(xí)五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生閱讀教材，為什么沿海地區(qū)的氣溫變化沒(méi)有內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化大。、不同物質(zhì)吸、放熱的性能與什么因素有關(guān)？1、物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)提出問(wèn)題：物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)經(jīng)驗(yàn)分析：燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水，誰(shuí)吸收的熱量多把一壺水燒開(kāi)與一壺水燒到溫水，誰(shuí)吸收的熱量多結(jié)論：物體在溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)。是否還與其它因素有關(guān)呢?應(yīng)采用什么樣的研究方法2、質(zhì)量相同的不同物體升高相同的溫度吸收的熱量是否相同提出問(wèn)題：質(zhì)量相同的不同物體升高相同的溫度吸收的熱量是否相同猜想與假設(shè): 與構(gòu)成物體的物質(zhì)本身有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生閱讀教材，注意解決好三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： (1)、出示盛有等質(zhì)量的水和煤油的兩只燒杯，但我們明顯地看出兩者的體積不相同，這是為什么？（請(qǐng)學(xué)生回答）不同的物質(zhì)其密度不同，密度是物質(zhì)的屬性。（）、介紹電加熱器（俗稱：“熱得快”），強(qiáng)調(diào)電加熱器每一秒鐘放出的熱量是一定的，兩個(gè)電加熱器是相同的，在相同的時(shí)間里它們放出的熱量也是相等的。（）、請(qǐng)兩名同學(xué)幫助觀察溫度計(jì)，并隨時(shí)報(bào)告溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：煤油溫度升得快。這表明質(zhì)量相等的水和煤油在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，水吸的熱量比煤油多。、換用其他物質(zhì)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果是類似的。就是說(shuō)，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。這跟我們?cè)跍y(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，遇到的情況相似；相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般不相同。當(dāng)時(shí)為表示物質(zhì)的這一特性，引入了密度的概念棗某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣表示上述實(shí)驗(yàn)所反映的物質(zhì)特性呢？（啟發(fā)學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上歸納出比熱容的概念）為了比較不同物質(zhì)在吸、放熱性能上的差異，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量。、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解比熱容的概念、單位（）比熱容：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。（）比熱是通過(guò)比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫升1時(shí)吸收的熱量，來(lái)表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。（）比熱的單位：在國(guó)際單位制中，比熱的單位是焦/（千克），讀作焦每千克攝氏度。（）意義如果某物質(zhì)的比熱是a焦/（千克），它是說(shuō)單位質(zhì)量為一千克的該種物質(zhì)，每升高1時(shí)（或降低1時(shí)），吸收（或放出）的熱量是a焦。、質(zhì)量為3kg的汽油，用去1/3后，剩下的汽油( )A、比熱容變?yōu)樵瓉?lái)的2/3，熱值不變 B、比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉?lái)的2/3C、比熱容和熱值均變?yōu)樵瓉?lái)的2/3 C、比熱容和熱值都不變、相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相等的熱量后，溫度升高較多的是______，溫度升高較少的是_______. 自我評(píng)價(jià)與作業(yè)：5、6學(xué)生討論后回答（不同物質(zhì)吸、放熱的性能不同）教學(xué)反思