第三節歐姆定律的應用教案教學目標1知道伏安法測電阻的原理：R。2會選擇合適的器材進行實驗，會畫實驗電路圖，連實物圖；會分析處理實驗數據，得出結論。3能識別短路，知道短路的危害。了解測電阻的一些特殊方法；掌握一些解決問題研究方法。4通過學生親自動手測算和分析討論,弄清燈絲的電阻隨溫度變化的規律和短路的危害。5體驗利用所學規律分析、解決實際問題的樂趣,感受科學知識與社會生活的聯系。教學重點用電流表和電壓表測電阻的方法。教學難點1設計電路，測未知電阻的阻值。2短路的危害。課時安排2課時課前準備課件教學過程第1課時伏安法測電阻一、導入新課這節課，我們就一起來學習探究第1課時伏安法測電阻。（板書設計）二、自學互研（一）伏安法測電阻自主閱讀教材P8485內容，獨立思考并完成：1用電流表和電壓表測小燈泡電阻的方法叫伏安法。2.在測量額定電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中，實驗電路如圖所示，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，改變小燈泡兩端的電壓，相應地讀取通過小燈泡的電流。下表記錄的是每次的測量值。U/V00.501.001.502.002.50I/A00.170.300.390.450.49(1)以電壓為橫坐標，電流為縱坐標，將測量數據轉換為坐標點，標記在坐標系中，如圖b所示，請用平滑的曲線將這些點連接起來。解：如圖所示。(2)通過計算或根據所畫的實驗圖像都可以發現，小燈泡燈絲的電阻是變化(選填“變化”或“不變”)的，且隨著電壓升高，其阻值變大(選填“變大”或“變小”)。（二）短路的危害自主閱讀教材P85內容，獨立思考并完成：3電流表的內阻很小，假設某個電流表的內阻只有0.01，最大量程為0.6A，此電流表能承受的最高電壓值是0.006V；電壓表的電阻很大，當電壓一定時，通過電壓表的電流很小，電壓表可以直接接到電源的兩端沒有燒毀的危險，電流表接在電源兩極或者并聯到電路中，有燒毀的危險。(最后兩空均選填“有”或“沒有”)三、合作探究1對學分享獨學13題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。2群學小組研討：(1)小組長先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。四、交流展示方案一完成教材P84“測量小燈泡工作時的電阻”實驗活動。方案二教師演示教材P85“活動2”。五、板書設計第1課時伏安法測電阻1.伏安法測電阻2.短路的危害六、教后反思第2課時其他方法測電阻一、導入新課這節課，我們就一起來學習探究第2課時其他方法測電阻。（板書設計）二、自學互研1安阻法測電阻(1)測量工具：電流表。(2)原理：用電流表和定值電阻結合測出待測電阻Rx兩端電壓U，用電流表測出通過待測電阻Rx的電流I，用公式R算出待測電阻Rx。(3)電路圖：(4)實驗步驟：斷開開關S2，閉合開關S1，測出通過定值電阻R0的電流I1。斷開開關S1，閉合開關S2，測出通過待測電阻Rx的電流I2。待測電阻Rx。【提示】(1)安阻法待測電阻的關鍵是設法測出待測電阻兩端的電壓。上述方法利用了歐姆定律和并聯電路中的電壓規律。(2)利用最大阻值已知的滑動變阻器和一塊電流表或電壓表，也可以測量未知電阻，如圖所示：P在最左端，電流表示數I1P在最左端，電壓表示數U1P在最右端，電流表示數I2 P在最右端，電壓表示數U2Rx Rx2.伏阻法測電阻(1)測量工具：電壓表。(2)原理：用電壓表測出待測電阻Rx兩端電壓U，用電壓表和定值電阻結合測出通過待測電阻Rx的電流I，用公式RU/I算出待測電阻Rx。(3)電路圖：(4)實驗步驟：斷開開關S1，閉合開關S2，測出電源電壓U。斷開開關S2，閉合開關S1，測出待測電阻Rx兩端的電壓Ux。待測電阻Rx。三、合作探究1對學分享獨學12題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。2群學小組研討：(1)小組長先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。四、交流展示問題替代法測電阻測量工具：電阻箱。原理：RxR0，即待測電阻Rx的阻值等于電阻箱的連入值R0。電路圖：實驗步驟：(1)單刀雙擲開關S接a，測出通過待測電阻Rx的電流為I。(2)單刀雙擲開關S接b，調節電阻箱，使電路中的電流仍為I，讀出電阻箱連入值為R0。(3)待測電阻RxR0。五、板書設計第2課時其他方法測電阻1.安阻法測電阻2.伏阻法測電阻六、教后反思