人教部編道德與法治六年級下冊科技改變世界說課稿科技發展 造福人類第二課時尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題H是人教版六年級下冊道德與法治第8課科技發展造福人 類的第二課時科技改變世界。下面我將從說教材、學情分析、教學目標、 教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計、七個方面來對本課作具 體闡述。一、說教材本課的編寫依據義務教育品德與社會課程標準（2011年版）中主題六 我們共同的世界”第5條”初步了解科學技術與人們生產、生活及社會發展的關 系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信”。本課從科學的求真精神人手，引導學生認識科技是人類探索世界的重要手 段。在此基礎上，以三次工業革命為線索，向學生介紹科技對人類生產與生活方 式的改變，以及科技給人類社會帶來的負面影響，幫助學生形成善用科技的意識。 學生可以通過了解人類在飛行方面的探索歷程，認識到科技是人類實現夢想的重 要力量。本課共有三個話題的教學內容。第一個活題”對世界的不斷探索，以日心 說”、中外航海家的故事和進化論”為典型事例，向學生展示人類有識之土迫求 真理的堅定信念和不懈努力，讓學生感悟到咬定青山不放松的科學進取精神， 第二個話題科技改變世界，通過介紹三次工業命的突出成果，讓學生明白科技 對人類社會發展的巨大推動作用，同時也提醒學生辯證地看待科我的作用，形成 等用科技的意識。第三個話題”科技讓夢想成真，選取人類的飛行夢為切入點, 教導學生不僅要積極憧憬美好生活，編織夢想，還要以廣博的科學知識、堅定的 科學精神和開放的科學思想去實現夢想。二、說學情分析六年級的學生具有較強的搜查信息和處理信息的能力，具備一定的生活經驗 和認知基礎。對于科技人物和科技成就，他們通過瀏覽網頁，閱讀書籍、觀看相 關影視資料或參觀科技館等方式，已初步認識和了解。但是他們對本主題的內容 了解比較淺顯。學生因為對科技人物的人生經歷不了解，以致難以理解科學家的 科學精神，對科技成就的認知碎片化，難以用歷史的、辯證的眼光看待科學技術 問題。所以，教師要根據教學目標和教材的核心問題、核心觀點，結合學生實際情 況，通過音頻、視頻、圖文等資料充分調動學生的感官，在生動有趣的科技資料 中，培養學生熱愛科學的情感及崇尚科學的價值觀。三、說教學目標1.了解信息技術時代科學技術給人類生活帶來的巨大影響。2.能夠舉例說明科學技術發展在人類生活應用中的反面效應。3.培養學生從小講科學、愛科學、學科學、用科學的積極的人生觀和世界觀四、說教學重難點重點：明確科學技術在人類生活中的廣泛應用推動了社會的進步。難點：如何規范應用科學技術，減少科學技術給人類的帶來的不利影響。五、說教法學法1.教法：啟發式和講授式相結合、小組合作探充法、游戲法、情境法。2,學法：自主學習探究、親身實踐法六、說教學過程第一個環節：導入新課談話導入一一科技發展、溝通無限師：同學們想一想，古時候兩個好朋友見不著，為了表達思念選擇什么樣的 方式交流？到了近代又相繼出現什么手段，讓朋友間溝通越來越方便、無障礙， 科學技術的H漸發達確實讓我們的生活越來越便捷，大大的縮短了人與人之間的 距離。這節課我們繼續學習科技發展造福人類第二個環節：新課學習活動一：小組競賽“科技應用知多少”1.出示調查題日“科技應用知多少？ ”2.各小組先搜集征集3.小組間采取競賽的方式進行匯報，兩個小組交替作答，比一比哪一小組堅 持到最后，了解的最多。4.老師綜合整理學生們的答案。5.大膽猜想一下，你覺得將來科學技術還會有哪些更廣泛、更便捷的應用？（將來可以取消學校，所有人網上學習、考試，節省資源、機器人進入家庭 代替父母做家務、每個人都有自己的小飛船等等）活動二：感嘆神奇的互聯網師：今年春節是一個注定讓億萬中國人難忘的春節。本該家人團聚，喜氣祥 和的節日里籠罩著新型冠狀病毒帶來的陰霾，當我們為了配合疫情擴散而足不出 門時，關于疫情的消息卻并未因此而阻塞，十兒億同胞坐在家里便能關注到最前 沿、最準確的消息，收到最權威專家的指導，假如在古代便是天方夜譚。這就是 互聯網技術。1.引導學生列舉互聯網在人們生活、工作中的應用2.圖片展示互聯網較為廣泛的應用3.話題討論：有人說“出門什么都不用帶，有手機就夠了 ”你怎樣理解這句 話？師：科學技術的廣泛應用固然讓我們的生活變得越來越便捷、高速，然而科 學技術猶如一把雙刃劍，有它積極的一面也有它消極的影響。活動三：辯證看待科學技術的正向功能和反面效應1.出示兩組圖片對比讓學生認知噴灑農藥一一農藥瓶污染環境應用手機一一廢舊手機垃圾2.觀看視頻一轉基因食品的討論：轉基因技術對農作物的好姓是什么？為什么人們乂會拒絕吃一些轉基因食品呢？3.探究：如何看待和解決科學技術的兩面性？師小結：解決科學技術給人類帶來的煩惱，需要科學家的道德自律，還需要 法律約束、共同約定，公共監督，自我約束等，從而規范科學的應用科學技術。 善用科學技術，才能讓科學技術真正的造福人類。活動四：熱點話題分析“你怎樣拒絕網絡誘惑？ ”1出示漫畫認識現象討論：如何自覺抵制網絡依賴、沉迷于冋絡？每個同學都說一說自己的具體 做法。師：人們曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已在太空逃 游：人類曾經夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我們深入 海底科技讓夢想變成了現實。活動五：感悟人類飛天夢的歷程1.閱讀課文了解人類對0行的探索2.出示中國載人航天的輝煌成就。3.討論：從人類&天的歷程中，你感受到了什么？活動六：主題活動一中國夢、航天夢、我的夢1.指導學生獨立學習一閱讀角中國的航天夢2.以“中國夢、航天夢、我的夢”為題展開多種形式的表現活動。演講、手抄報、設計口號、繪畫、歌唱等形式。3.集中展示。第三個環節：總結提升同學們，通過科學家的自律、公眾與媒體的監督，法律的約束等手段，我們 課以減少科學技術給生活、生產帶來的負面影響，讓科技更好地服務人類、為人 類造福！七、說板書科技改變世界世界八生活方式改變 生產方式善用科技造福人類。本課對教師的知識儲備要求比較高。如果學生回答的問題或者討論的事例超 出了教師的認知范圍，就難以讓學生繼續投入課堂，會對教師的知識水平產生懷 疑，因此，教師要加強自身的知識儲備。以上就是我說課的全部內容，謝謝大家的聆聽