Unit3 My school calendar,Part A Lets learn,一、說教材 二、說學情 三、說目標 四、說教學重、難點 五、說教法 六、說學法 七、說教學過程 八、說板書設計,本課時選自人民教育出版社PEP五年級下冊Unit 3 My school calendar Part A lets learn，是本單元的第二課時。本課時是一節詞匯句型課，通過Mike和張鵬對校歷前六個月活動的討論，呈現前六個有關月份的單詞，并運用核心句型：When is? Its in在語義和語用情景下運用語言。,一、說教材,二、說學情,合理掌握學情是上好一堂課的基礎，五年級的學生經過兩年半的學習，已經具備了一定的英語知識和交際能力，樂于參與課題活動，學習熱情也比較高，學生能夠通過將本課知識與自己的經驗相結合，快速學會并應用本課的語言知識。,三、說目標,【知識目標】 1.能夠聽、說、讀、寫1-6月份的名稱； 2.能夠在情景中運用句型：When is? Its in詢問某個活動、節日在哪個月份； 3.能夠根據實際情況判斷句子正誤并進行相應的修改。,【 過程與方法目標】 培養學生了解不同時間應該參加的活動，注重合作探究學習，培養學生相互溝通和交流的能力。,【情感目標】,通過參與趣味性的教學活動，激發學生學習英語的興趣。培養孩子熱愛生活，積極參與生活活動的主人翁意識。,四、說重點與難點,【教學重點】,能夠聽、說、讀、寫六個月份單詞“January, February, March, April, May, June”能夠在語境中正確運用這六個單詞。,【教學難點】,能正確并流利地運用目標語言進行交流。,【說教法】,為了達到既定的目標，突出重點，突破難點，我采用的教法主要有：多種方式朗讀法、直觀教學法、情景教學法、游戲教學法，并利用多媒體輔助教學。這些方法的應用，能充分調動學生的各種感官，激發學生積極參與課堂教學活動，培養學生大膽表達的良好學習習慣，從而提高學生的綜合運用能力。,五、說教法,【說學法】,著名心理學家皮亞杰指出：“真正的學習不是由教師傳給兒童，而是出自兒童本身，這是一個主動的發展過程。”在課堂上，我們更應強調在教學中要尊重和發展學生的主體意識和主動精神，培養學生學習的自主性和主動性，養成良好的自主學習和互助學習的習慣，讓學生學好英語，好學英語。因此，我采用的學法有：朗讀理解法、合作探究法。,六、說學法,七、說教學過程,八、說板書,Unit 3 My school calendar partA Lets learn,When is（活動/節日）? Its inJanuary. February March April May June,Thank you