新版PEP五年級下冊Unit 3 My school calendar Part A Letslearn說課稿各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是PEP小學英語五年級下冊Unit 3 My schoolcalendar Part A Letslearn， 本課時課型為詞匯句型課。我將從以下五個方面進行闡述：教材分析、學情分析、教學方法和教學手段分析、教學過程分析以及教學效果分析。首先我們來看教材分析一、教材分析本單元以“校歷”為主題，編排相關的短語及句型。本節課是本單元A部分的第二課時，課型為詞匯句型課。文本內容包含詞匯學習與對話學習兩部分內容：第一部分是詞匯和句型，是通過Mike和張鵬對校歷前六個月活動的討論，呈現前六個有關月份的單詞，這是本節課的重點部分；第二部分為是通過判斷正誤，討論不同月份中要慶祝的節日，進一步強化單詞的音義形匹配訓練，并滲透跨文化內容知識。讓學生把所學詞匯（包括拓展詞匯）和句型運用在實際生活中，體現學以致用。接下來我們來看教學目標，在本課學習結束時，學生能夠：語言能力：學生通過在詞語與相應日常活動之間建立聯系，能夠聽、說、讀、寫六個月份單詞“January, February, March, April, May, June”能夠在語境中正確運用這六個單詞；能夠根據實際情況判斷句子正誤并進行相應的修改。文化意識：能了解西方父親節和母親節的文化知識。思維品質：學生能夠通過觀察語言形式，內化本課新授詞句并結合生活經驗靈活應用，培養學生了解不同時間內應該參加的活動，培養孩子熱愛生活，積極參與的主人翁意識。培養學生尊重父母，愛戴孝順的品質和珍惜時間的意識。學習能力：注重小組合作學習，培養學生相互溝通和交流的能力。在教學重難點方面，本課時的教學重點學習重點：1、能夠聽、說、讀、寫六個月份單詞“January, February, March, April, May, June”能夠在語境中正確運用這六個單詞；2、能夠根據實際情況判斷句子正誤并進行相應的修改。學習難點：能夠在語境中正確運用這六個單詞。接下來我們看二、學情分析五年級的學生經過兩年半的學習，已經具備了一定的英語知識和交際能力，樂于參與課題活動，學習熱情也比較高，但也有一小部分學生的學習興趣不是很高，甚至有厭惡感，兩級分化已經開始，學習的目的性不是很強，因此教師應該在課堂上充分展示英語的魅力，通過創設情景、設置游戲活動激發他們的學習興趣，提升他們的學習效率，多關注后進生，提高他們的英語學習興趣，本課與實際生活、已學知識緊密聯系，學生能夠通過將本課知識與自己的經驗相結合，快速學會并應用本課的語言知識。本課時文本內容難度適中，且與生活息息相關，涉及日常活動，具有較大趣味性，通過參與趣味性的教學活動，學生會有較強的學習動機。接下來三、教學方法和教學手段分析（一）教學方法：老師的“教”和學生的“學”是密不可分的。本課時中我主要采用了任務型教學法、3P教學法和交際型教學法。（二）教學手段：我在本課時主要采用了掛圖、課件、投影、教學實物和評價教具等教學手段來輔助教學。教學實物是師生提前準備好的熟雞蛋，評價教具則是分組比賽中運用到的籃子和彩蛋的教具。開始教學時把全班分成男生組和女生組，在教學過程中表現優秀的學生可以為本組的籃子里爭添一枚彩蛋，接下來是我本次說課的重點環節四、教學過程分析：Step 1: Warm-up教師活動1:教師與學生互相問候，并播放歌曲Hello, boys and girls! How are you today? Before the class, well listen to a music, and you can sing together! You shake your body with the music. Are you ready? Lets go!設計意圖：活動1：通過節奏歡快、簡單易唱的歌曲熱身能將學生迅速帶入英語學習氛圍，學生能在營造的歡樂課堂氣氛中再次熟悉已學過的詞匯。Step 2: Presentation & Practice1. 依次呈現1-6月，并結合主句型When is? Its in進行操練。2. 呈現更多節日，進行語言操練。3. 游戲操練，鞏固詞匯，了解縮寫。設計意圖：活動2：由主題“Season”過渡到季節所包含的活動，為下一步引出活動所在的月份做好鋪墊，讓學生迅速進入學習狀態，為新授做好鋪墊。活動3：從真實生活情景展開教學，貼近生活實際，加深學生印象，方便學生理解每個月份單詞的操練活動各不相同，確保學生能始終保持興趣，活動4：通過觀看動畫視頻，跟讀訓練，讓學生學會新詞的發音，將新詞置于對話，引導學生學會新詞在句子中的用法，同時也學會核心句型.4. 判斷對錯。設計意圖：情景交際中學習新詞匯，進行目標語言的操練。Step 3: Production兩人合作，互為問答，談論節日。設計意圖：整合學生已學語言，拓展語用。四、家庭作業：1抄寫本課時四會單詞各五遍。2和你的同學，朋友或家人談談1-6的月份及其所在的節日或活動。（用句型“ When is .? It s in )*【設計意圖】：家庭作業是英語教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。因此在作業的設計上，我盡量從各層次學生的實際出發，布置了形式各異的作業供學生選擇，通過抄寫練習進一步掌握四會單詞的書寫，用英語談論所學節日和月份把知識和生活緊密聯系起來。五、總結評價評價是英語課程的重要組成部分，人人都渴望成功，都希望體驗成功。為了對新知識進行一次全面的回顧和記憶，我再次播放 Flash 視頻，讓學生和錄音一起朗讀所學內容，進一步讓學生體驗成功的快樂，激發他們繼續學習英語的欲望。六、說板書設計Unit 3 My school calendarWhen is?Its inJanuaryFebruaryMarchAprilMayJune板書是一節課的重點內容，本節課的主要內容就是6個月份單詞，我在教學過程中將板書滲透其中，以幻燈片的形式出示了課題以及這些單詞的相關圖片，使教學更具直觀性，讓學生一目了然，清楚本課重點。七、說反思在課堂教學中，教師的評價會是學生能及時體驗到學習成功的喜悅，因而我的評價會以鼓勵為主，激發他們嘗試的勇氣和維續努力的信心，對回到有誤的同學要及時糾正錯誤，然后給予表揚和鼓勵，培養他們的自信心和學習英語的興趣。我在整個教學過程中，將學生積極主動的探索貫穿始終，注意讓學生參與到知識的發現和形成的過程中，通過各個有趣、輕松、實用、活潑的活動，讓每個學生都能參與進來，由于我自己的水平有限，在各個環節中還不夠連貫，還存在很多缺點和不足，希望各位老師能給予批評和指導，我的說課到此結束