引言-奇妙的物理現(xiàn)象一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：奇妙的物理現(xiàn)象是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課。向孩子們打開(kāi)物理世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的物理世界。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解有趣的物理現(xiàn)象、學(xué)會(huì)觀察生活和提出科學(xué)問(wèn)題等，以便使孩子們對(duì)物理世界有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)物理世界，獲取物理知識(shí)的重要途徑，是發(fā)展學(xué)生智力的前提條件，是檢驗(yàn)物理知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)。教師邊演示、邊導(dǎo)控，學(xué)生邊觀察、邊思考，并通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)原則。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步感受物理現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。2.讓學(xué)生了解物理課本各項(xiàng)欄目的設(shè)計(jì)意圖。(二)、過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，初步體驗(yàn)觀察的方法，能根據(jù)觀察到的物理現(xiàn)象提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。(三)、情感態(tài)度、價(jià)值觀：經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步感受物理現(xiàn)象的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)觀察到的物理現(xiàn)象提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。四、教學(xué)資源多媒體、長(zhǎng)短兩支蠟燭、玻璃罩（大、?。?、小燒瓶、水、金魚(yú)、酒精燈、火柴乒乓球、漏斗、氣泵五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入通過(guò)多媒體課件展示幾幅圖片（如蔚藍(lán)色的天空、從樹(shù)上掉下的蘋果、浮在水面上的鋼鐵輪船等）和一段二胡曲。從幼年起我們就對(duì)自然界中的現(xiàn)象懷有好奇心和神秘感，一個(gè)個(gè)現(xiàn)象覺(jué)得就是一個(gè)個(gè)謎，總想把它們打開(kāi)，為了揭開(kāi)其中的奧秘，讓我們一起來(lái)探索。感悟生活中的物理現(xiàn)象學(xué)生觀察，傾聽(tīng)既簡(jiǎn)單介紹物理現(xiàn)象又為后面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)埋下伏筆問(wèn)題1哪支蠟燭先熄滅？演示實(shí)驗(yàn)一：哪支蠟燭先熄滅？器材：長(zhǎng)、短兩只蠟燭、玻璃罩（大、?。┖?jiǎn)單設(shè)疑：將蠟燭用玻璃罩罩住，會(huì)有什么現(xiàn)象？哪支先熄滅呢？猜想的依據(jù)是什么？實(shí)驗(yàn)：用小玻璃罩，大蠟燭先熄滅。師：下面怎么辦呢？可不可能是偶然因素呢？動(dòng)動(dòng)腦筋下面怎么辦？師：多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)怎么設(shè)計(jì)好呢？還用這套器材嗎？師：同學(xué)們不知不覺(jué)中運(yùn)動(dòng)了多次實(shí)驗(yàn)的方法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從不同角度出發(fā)，非常棒！實(shí)驗(yàn)：用大玻璃杯罩，小蠟燭先熄滅。師：下面還能提出什么新問(wèn)題呢？師：請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)再研究，這就是物理。生：長(zhǎng)的、短的、一起生：可能。生：再做幾組生：換玻璃罩、換蠟燭實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜一猜，實(shí)驗(yàn)后，使其感到驚奇。生：可不可能同時(shí)熄滅呢？要讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出猜想，引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，。激發(fā)學(xué)生的興趣感受物理體現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)的思想產(chǎn)生疑問(wèn)，引起發(fā)散性思維，激發(fā)興趣。思維發(fā)散善于觀察將學(xué)生的思維全部打開(kāi)一層一層深入，抓住了所有學(xué)生的心問(wèn)題2：當(dāng)燒瓶中的水燒開(kāi)了，小金魚(yú)能逃過(guò)一劫嗎？演示實(shí)驗(yàn)二：燒小金魚(yú)器材：小燒瓶、水、金魚(yú)、酒精燈、火柴簡(jiǎn)單設(shè)疑：當(dāng)燒瓶中的水燒開(kāi)了，小金魚(yú)能逃過(guò)一劫嗎？實(shí)驗(yàn)：感嘆：怎么會(huì)沒(méi)事呢？這就是物理。生：不能提出猜想問(wèn)題3：如果使勁向下吹乒乓球會(huì)怎么樣呢？演示實(shí)驗(yàn)三：吹兵乓球器材：乒乓球、漏斗、氣泵師：兵乓球和漏斗用來(lái)干什么？怎么吹呢？我想聽(tīng)到不同的聲音，氣流能夠從不同角度吹。實(shí)驗(yàn)：向上吹、向下吸，乒乓球都不掉。向下輕輕的吹，乒乓球掉下來(lái)了。師：猜想一下，如果使勁向下吹會(huì)怎么樣呢？檢驗(yàn)猜想。師：與猜想不同，恭喜大家，有新知識(shí)出現(xiàn)了。下面換一位肺活量大的家伙-氣泵。實(shí)驗(yàn)：各個(gè)角度去吹，觀察現(xiàn)象。設(shè)疑：不用漏斗，氣球會(huì)怎么樣呢？師：有依據(jù)嗎？實(shí)驗(yàn)：吸住了。師：下面怎么辦呢？如果傾斜一定的角度，會(huì)怎么樣呢？實(shí)驗(yàn)：驚奇的發(fā)現(xiàn)，45度角都沒(méi)有掉下來(lái)。師：下面又該怎么辦呢？能提出新的問(wèn)題嗎？這就是物理。生：用來(lái)吹的。生：向上吹。生：向下吹、勻速吹、用力吹、向上吸生：掉的更快。生：掉下來(lái)。吸住。飛起來(lái)。生：漏斗被吸住了。驚奇生：傾斜多少度，乒乓球就會(huì)下落呢？.檢驗(yàn)學(xué)生的觀察能力教師不要刻意追求學(xué)生得出完整的觀察結(jié)果，重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程。設(shè)計(jì)的問(wèn)題，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性問(wèn)題4：實(shí)驗(yàn)探究:透過(guò)盛水的玻璃杯看書(shū)本上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？分組實(shí)驗(yàn)一：這是學(xué)生第一次獨(dú)力觀察物理現(xiàn)象，我采用同座位的兩個(gè)同學(xué)為一小組的方式進(jìn)行。活動(dòng)（1）透過(guò)盛水的玻璃杯看書(shū)本上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)小小科學(xué)家，實(shí)驗(yàn)前先猜測(cè)結(jié)果，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確。比賽哪一組做得又快又好、發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象最多。提問(wèn)：你觀察到了什么？你看到了什么？點(diǎn)評(píng)：你觀察的全面嗎？還有什么補(bǔ)充？教師：你觀察的現(xiàn)象比較全面，談?wù)勀闶褂玫姆椒?。教師：?duì)于剛剛的物理現(xiàn)象，你有什么想法？有質(zhì)疑嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察物理現(xiàn)象并說(shuō)出自己的各種發(fā)現(xiàn)。如從杯子側(cè)面觀察發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的字是變大了；發(fā)現(xiàn)書(shū)本離玻璃杯越來(lái)越近，書(shū)本上的字就越來(lái)越大；書(shū)本離玻璃杯越來(lái)越遠(yuǎn)，書(shū)本上的字就越來(lái)越小，其間還有一個(gè)字體左右反向的過(guò)程；從杯口向下觀察的情況等。教師與學(xué)生一起歸納、總結(jié)，再請(qǐng)同學(xué)們將自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。學(xué)生躍躍欲試做在座位的學(xué)生非常想知道所提的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。實(shí)驗(yàn)時(shí)，給學(xué)生留有足夠的觀察和思考時(shí)間提出問(wèn)題是科學(xué)探究的必備能力課外作業(yè)今天你有什么收獲?1、分組小實(shí)驗(yàn)，每四人一組，周末回家好好想想，利用身邊的廢棄物、小玩具做一個(gè)有趣的物理小實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課給你們展示。做一回小老師。秀秀自己！2 、你能判斷出生雞蛋、熟雞蛋嗎？3、書(shū)后作業(yè)學(xué)生主動(dòng)參與幫助回憶培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力4