第6節測滑輪組的機械效率教學目標【知識與技能】1通過實驗認識到snh、什么條件下F成立2分析影響使用滑輪組提升重物時做了哪些額外功3通過實驗研究測量滑輪組機械效率的方法【過程與方法】1在實驗過程中，親身體驗滑輪組提升重物時s與h的關系、拉力與物重的關系2在具體實例中，運用影響滑輪組機械效率的因素解決問題【情感、態度與價值觀】1激發學生通過實驗操作提高學習物理的興趣2在合作交流中向同伴學習，在成果展示中獲得學習的成就感重點難點【重點】利用滑輪組提升重物時，拉力F成立的條件【難點】運用解題，“不計動滑輪重和摩擦”“繩重及摩擦不計”時F與G之間的關系教學過程知識點測量滑輪組的機械效率【自主學習】閱讀課本P116119，完成以下問題：1測量滑輪組機械效率的實驗原理是.2提高機械效率的主要辦法是改進機械結構，使它更合理、更輕巧【合作探究】探究測滑輪組的機械效率實驗原理：實驗器材：彈簧測力計、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼、刻度尺實驗步驟：測出鉤碼的重力G，并記錄在表中如圖所示，把滑輪組和刻度尺安裝好，從刻度尺上讀出鉤碼和彈簧測力計的位置勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼勻速上升，讀出彈簧測力計所示拉力F的值，從刻度尺讀出鉤碼升高的距離h和繩子自由端移動的距離s，記錄數據在表格中更換鉤碼的數量，多做幾次，把結果記錄到表格中實驗數據：滑輪組1(圖甲)的機械效率次數物理量123重物所受的重力/N重物的初位置/m重物的末位置/m重物上升的距離/m滑輪組做的有用功/J拉力/N繩端的初位置/m繩端的末位置/m繩端上升的距離/m總功/J機械效率滑輪組2(圖丙)的機械效率次數物理量123重物所受的重力/N重物的初位置/m重物的末位置/m重物上升的距離/m滑輪組做的有用功/J拉力/N繩端的初位置/m繩端的末位置/m繩端上升的距離/m總功/J機械效率實驗操作與思考根據以上探究實驗過程回答下列問題：1怎樣用彈簧測力計測量拉力和滑輪對鉤碼的力？答：為了使滑輪組對鉤碼拉力的大小等于鉤碼重力的大小，要求勻速提升鉤碼，為了使拉力盡可能減小，應豎直向上拉彈簧測力計因此實驗時應豎直向上勻速拉動彈簧測力計2怎樣測量繩子自由端移動的距離s和重物上升的距離h?答：測量繩子自由端移動的距離可在繩子某處做一標記，繩子上的標記與刻度尺某刻度線對齊，繩子移動后記下標記所對刻度尺上刻度線的位置兩次所對刻度線間距離即為s.重物上升的距離h可采用與測s時類似的方法記下初始時重物底面與刻度尺對應的刻度線位置，提升后記下底面第二次與刻度尺對應的刻度線位置，兩次刻度線間距離即為h.3怎樣使測量結果更可靠？答：如果只測一組數據，可能會因為偶然因素使測量值出現較大偏差，所以測量時應選用不同鉤碼多測幾組數據4用實驗的方法求機械效率一定要測量h和s嗎？答：對于某一滑輪組來說，s、h與繩子股數n之間存在如下關系snh，代入機械效率公式后有，可以看出對于某一確定的滑輪組來說，用實驗的辦法求機械效率可以不使用刻度尺測h和s.5影響滑輪組機械效率的因素有哪些？答：物重、動滑輪重、摩擦6從此實驗中，你能得到什么結論呢？答：同一機械，提升的重物不同時，機械效率不同，提升的重物越重，機械效率越大7機械效率影響因素有哪些？答：物體重機械自身重力繩子重，摩擦力等8提高機械效率的方法有哪些？答：(1)增大有用功：在機械可承受范圍之內，增大提升物體的重力(2)減小額外功：改進機械的結構，減小機械自重減小機械間的摩擦，加強機械運動部位的潤滑9有沒有機械效率為100%的機械？為什么？答：沒有因為有用功總小于總功，所以機械效率總小于1.【教師點撥】對于同一滑輪組，被提升物體越重，機械效率越高，從額外功方面來說，動滑輪越重，相同條件下額外功越多，其機械效率也越低，所以提高機械效率的方法是增大有用功在總功中占的比例，即增大有用功、減小額外功【跟進訓練】某小組同學用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”實驗(1)實驗時應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計(2)請算出第2次實驗時的機械效率，并填入表格中.實驗次數鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m彈簧測力計示數F/N繩移動距離s/m機械效率140.11.80.374.1%260.12.40.383.3%380.12.90.392.0%(3)依據表中數據可知該組同學本實驗的探究目的是探究滑輪組機械效率與被提升物體重力的關系課堂小結測滑輪組的機械效率(1)測量機械效率的原理：(2)提高機械效率的方法：改進機械的結構，減小機械自重減小機械間的摩擦使用同一機械做功時，增大有用功練習設計完成本課對應訓練