3沙子與黏土【教學目標】1能夠指出什么是沙子，什么是黏土。2學會描述并區別干沙子和干黏土的特征。3能夠描述沙子和黏土滲水現象的不同，并試著做出解釋。4能夠舉例說出沙子和黏土的用途。【教學重點】能夠描述并比較沙子和黏土的特征。【教學難點】做沙子和黏土滲水的實驗并試著解釋所看到的現象。【教學準備】教師材料：課件，實驗報告單。學生材料：干沙子和干黏土、放大鏡、培養皿、做滲水性材料。【教學時間】1課時【教學過程設計】一、引入課題1師：今天這節課我們來研究兩樣物體，你們認識嗎？（出示沙子圖片）這個是什么？它是沙子。你們在哪里見過沙子？2學生回答。3師：看來同學們在生活中都很善于觀察。跳遠的沙坑、公園、海邊這些地方我們都能找到沙子。4師（出示黏土圖片）這個是什么？它叫黏土。你知道什么是黏土嗎？5學生談談自己的看法。6師：黏土在生活中不容易直接找到，要經過加工才能得到的。師介紹黏土怎么來的。（播放制作黏土的PPT）7這節課我們就來研究沙子與黏土。（板書課題）設計意圖：觀察沙子與黏土，首先要教會學生識別這兩種物質，這個活動就是讓學生指出什么是沙子，什么是黏土。相比沙子而言，黏土并不常見，因此本活動通過信息技術介紹了一種通過“篩”來獲得黏土的簡易方法，讓學生知道黏土是極細的泥土顆粒。二、比較沙子與黏土的不同1今天老師為每組準備了一份沙子和黏土。下面我們來研究它們，看看干沙子與干黏土有什么不同的地方，大家先猜一猜它們有什么不同？2學生進行猜測。3師：同學們都說出了自己的猜想，那是不是和大家猜的一樣呢？我們要實際實驗研究。要怎么比較？4學生說說自己想怎么研究。5你們的方法都很好，老師這里有三個更具體的方法（播放課件）：（1）看一看，看的時候可以借助放大鏡，會用嗎？（2）按一按，注意按的時候只要將手指輕輕的觸碰沙子和黏土，然后看看你手指上有留下的沙子或黏土多不多。（3）捻一捻，向老師這樣拇指和食指捏一點沙子或黏土，來回的移動。3老師這里還有一張記錄單，能看懂嗎？這里還為你們準備了6個詞語，并把它們寫在貼紙上，等會你們可以把詞語貼在記錄單上。在實驗過程中大家要互相配合，分工合作，好東西要和好朋友分享，清楚了嗎？給大家五分鐘時間，（教師用軟件呈現五分鐘倒數計時）開始吧！4學生研究，師巡視指導。5學生匯報。設計意圖：先讓學生進行猜測，看看學生對沙子與黏土的先前認知，再通過看一看、按一按、捻一捻等方法比較它們的不同，并知道如何用科學的語言描述沙子和黏土的特征。為了提高實驗教學的有效性，用軟件呈現倒數計時，讓學生有緊迫感，不拖拉；運用貼貼紙的方式來完成實驗報告單的填寫，既簡單又有趣，激發了學生科學實驗的興趣，大大提高了實驗的有效性，并教導學生實驗過程中要與人合作，互相配合，不爭搶，做個文明，友善的好學生。三、比較沙子與黏土的滲水性1沙子與黏土是不是只有這么多的不同？不是的，其實還有很多不同，不太容易發現，要想一些別的辦法才行。2比如，我這里有一些材料，一個透明塑料杯，一個玻璃杯，我在塑料塑料杯的底被戳了幾個小洞，有沙子與黏土，有兩杯一樣多的水。我把它們像這樣組裝起來，等會同時分別給兩個杯子倒水，會出現什么現象？大家猜一猜。3學生進行猜測。4是不是就像同學說的那樣呢？老師為你們準備了這樣的材料，下面我們自己動手去試一試吧。5學生動手操作，師巡視指導，并用信息技術將學生實驗操作規范的小組操作過程直播到大屏幕讓學生觀看學習模仿，提高實驗教學的有效性。6學生匯報實驗結果。7大家猜猜為什么會出現這樣的現象？8學生進行猜測。9師出示放大沙子與黏土的照片進行解釋：觀察一下被放大了很多倍以后的沙子與黏土，你有什么發現？10學生發言，說說自己的發現（沙子之間的空隙大，黏土之間的空隙小）。11小結：沙子之間的空隙比黏土之間的空隙要大，所以水往下漏的就快。設計意圖：通過這個簡單的對比實驗，引導學生觀察并比較這兩種物質的滲水現象有什么不同。這個活動并不需要上升到對兩種物質滲水性、保水性等性質的認識，而是基于此前對沙子和黏土外部特征的認識，描述現象并猜想為什么會這樣。利用信息技術直播操作規范的小組，讓學生觀看學習模仿，實驗結果要實事求是，誠信不撒謊，提高實驗教學的有效性。四、沙子與黏土的用途1今天，我們學習了沙子與黏土，那它們可以用來做什么呢？下面我們來做一個游戲，猜猜它們是用什么做的。（依次出示沙雕、罐子、泥娃娃、茶壺、沙畫等圖片）學生猜。2你還知道沙子與黏土可以用來做什么？3正是因為沙子與黏土有許多的不同，所以生活中我們會用它們做不同的事情。課后你們可以繼續找一找看看它們還可以用來做哪些事情。4最后老師給學生分享繪本奇妙的沙子，告訴學生沙子的由來以及沙子與人類息息相關的事，告訴學生人與大自然要和諧相處。設計意圖：通過圖片，介紹日常生活中沙子和黏土的典型用途，引導學生關注這兩種物質在生活中的應用，意識到它們不僅是地球上重要的物質，也是我們的生活所不可或缺的，并通過分享繪本，滲透社會核心價值觀，鼓勵學生全領域閱讀。【板書設計】3沙子與黏土沙子 黏土看一看 顆粒大 顆粒小按一按 不沾手 沾手捻一捻 粗糙 細膩加水 漏水多 漏水少蘇教版小學科學一年級下冊 第一單元 石頭與泥土 - 4