探索微觀世界的歷程宇宙和微觀世界步入九年級，學(xué)生對物理知識已有了一個初步的認識，他們渴望更加深入地研究多姿多彩的物質(zhì)世界。從宏觀走向微觀又從微觀走向宏觀是本節(jié)的主體脈絡(luò)。一方面，讓學(xué)生認識宇宙的寬闊無垠；另一方面，讓學(xué)生在寬闊無垠的宇宙中認識到太陽系及整個宇宙的漫長經(jīng)歷。緊接著，從宏觀宇宙談到了微觀的物質(zhì)世界。分子、原子的介紹加深了學(xué)生對物質(zhì)世界的認識，在以后的學(xué)習(xí)中，談了質(zhì)量、密度的概念，以及如何測量質(zhì)量、密度等的知識點，使學(xué)生對物質(zhì)世界的認識更加深入。本節(jié)的內(nèi)容重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此比較淺顯地介紹了宇宙的組成、原子的結(jié)構(gòu)、納米技術(shù)等，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在講授本節(jié)時應(yīng)重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量使學(xué)生參與其中，并且應(yīng)設(shè)計一些簡單易行的實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標】一、知識目標1知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子、原子組成的。2初步了解原子的結(jié)構(gòu)。3對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。二、能力目標1通過活動和生活經(jīng)驗了解一些現(xiàn)象。2應(yīng)用所學(xué)知識了解宇宙的構(gòu)成，并會解釋一些常見的現(xiàn)象。三、德育目標1通過介紹宏觀世界和微觀世界的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)世界觀和價值觀等，為以后的學(xué)習(xí)作充分的準備。3通過了解宇宙，認識人類的探索過程。【教學(xué)重點】物體的三態(tài)變化。【教學(xué)難點】正確理解宇宙及其組成。【教學(xué)方法】分析討論法：通過學(xué)生積極的活動，了解三態(tài)變化及其生活中的一些常見現(xiàn)象。【教學(xué)準備】一塊冰糖、廢舊的玻璃杯、原子結(jié)構(gòu)模型、水、形狀不同的杯子、錄像機等。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師同學(xué)們，我們都生活在一個美麗的世界上。大家看，我們的世界中有藍天、有白云、有花朵，這么多美麗的現(xiàn)象都離不開我們這個美麗的地球。（教師引導(dǎo)同學(xué)們觀察）師看到這些，同學(xué)們能想到什么問題呢？生宇宙的組成是怎樣的呢？生太陽系的組成呢？地球在太陽系中是怎樣運動的呢？生科學(xué)界說火星上已發(fā)現(xiàn)了生物生存的痕跡。師同學(xué)們的問題提得很好，通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們來了解一下宇宙和微觀世界。二、新課教學(xué)1宇宙是由物質(zhì)組成的師奇妙的宇宙中，一定有許許多多的物質(zhì)未被發(fā)現(xiàn)，大家認為宇宙是由什么組成的呢？生各種各樣的物質(zhì)。師）對，這些物質(zhì)包括很多，從“小”的說，有我們?nèi)祟愐约拔覀兯畹牡厍颍粡摹按蟆钡恼f，有除了地球以外的其他行星。地球處于太陽系中，這是同學(xué)們知道的天文知識。生地球處于離太陽較近的第三條軌道上，此外還有若干小行星、彗星等天體繞太陽運動。師總結(jié)得很好，課本上的兩幅圖，已經(jīng)很形象地給我們介紹了廣闊的宇宙。2物質(zhì)是由分子組成的生既然宇宙是由物質(zhì)組成的，那么物質(zhì)又是由什么組成的呢？想想議議師：如果我們把一個玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃，然后我們把碎片再分割。如果不斷地分割下去，有沒有一個限度呢？生如果能一直分割，分到最后還是玻璃嗎？師同學(xué)們提出的問題非常好，老師這兒有一塊冰糖（教師出示）。這塊冰糖能不能無限分割下去呢？同學(xué)們討論并請大家大膽發(fā)表你的看法。生糖是甜的，開始分割時糖仍是甜的。如果繼續(xù)分割下去，當(dāng)把糖粒分割到?jīng)]有甜味的時候，就不再是糖了。師講得非常好。我們把能保持糖這種物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。生在分割玻璃的時候是不是也可以說能保持玻璃這種物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒叫做玻璃的“分子”呢？生我覺得是可以的。師組成玻璃杯的是玻璃分子，組成糖的是糖分子。生也能說組成水的是水分子。師非常正確。現(xiàn)在誰可以告訴大家物質(zhì)是由什么組成的呢？生物質(zhì)是由分子組成的。師什么是分子呢？生保持物質(zhì)原來性質(zhì)的微小粒子叫做分子（molecule）。師同學(xué)們總結(jié)得很好。物質(zhì)是由分子組成的。由于分子間有一定的距離，因此物質(zhì)就有一定的存在形態(tài)。3固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的微觀模型生我知道，物質(zhì)的存在形態(tài)有三種，固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，這些在小學(xué)學(xué)過。師同學(xué)們能不能舉例說明呢？生教室的門、黑板、桌、椅都是固態(tài)。生我們喝的水、牛奶、飲料都是液態(tài)。生生活中離不開的空氣是氣態(tài)，氫氣、氧氣等都是氣態(tài)，師物質(zhì)的不同狀態(tài)各有什么特點？我們怎樣來區(qū)分它們呢？演示實驗師老師這兒有一個杯子，還有一些水，同學(xué)們注意觀察。（教師將杯子拿在手中展示給同學(xué)們）師這個杯子是液體還是固體？生固體。師它有沒有固定的形狀呢？生有。師什么形狀？生圓柱體。師那么它有沒有一定的體積呢？生有。師（把杯子倒過來）看形狀變了沒有？生沒有，還是圓柱體。師那么它的體積變了沒有？生沒有。師同學(xué)們說固體有什么特點呢？生固體有一定的形狀，也有一定的體積。師總結(jié)得很好。繼續(xù)演示老師往杯子里加滿水蓋上蓋子師現(xiàn)在我往杯子里加滿水，大家看：現(xiàn)在杯子不動，那么水有沒有一定的形狀呢？生有。師什么形狀？生也是圓柱體。師那么這杯水有沒有一定的體積呢？生有。師（邊講邊演示）現(xiàn)在，我把水倒入另一個和剛才形狀不同的容器中，同學(xué)們觀察，水的形狀改變了嗎？生改變了。師水的體積改變了嗎？生水還是剛才那么多，體積不變。師因此，我們又可以發(fā)現(xiàn)液體有什么特點呢？生甲液體具有一定的體積。生乙液體沒有固定的形狀。師兩位同學(xué)說得都很好。同學(xué)們能不能討論一下氣體有什么特點呢？生對于氣體，我們從來也沒有聽說過圓形的空氣，也沒有聽說過有方形的空氣，說明空氣并沒有固定的形狀。生我們也沒有聽過有一杯空氣、一盆空氣的說法，所以空氣沒有固定的體積。生氣體的特點是沒有一定的形狀，也沒有一定的體積。師同學(xué)們歸納得非常準確。我們身邊的物質(zhì)一般有三種狀態(tài)。同學(xué)們考慮，物質(zhì)的狀態(tài)是不是永遠不能改變呢？生（思考討論后回答）我們認為某一種物質(zhì)的狀態(tài)是可以變化的，如水在很冷時能結(jié)冰，由液態(tài)變成固態(tài)，水開了后還會變成水蒸氣，由液態(tài)變成氣態(tài)。生我們在第一冊中學(xué)過的物態(tài)變化，說明物質(zhì)的三種狀態(tài)之間都是可以轉(zhuǎn)化的。師物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時，體積會怎么變化呢？想想議議師物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積變大還是變小？同學(xué)們能舉出一些例子說明嗎？生我知道液態(tài)變成氣態(tài)時，體積肯定是增大的。比如水沸騰時，蒸氣滿屋子都是。生我認為物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積是減小的。點燃蠟燭時，火焰周圍的液體滿滿地，甚至?xí)鞒鰜沓蔀闋T淚，但吹滅蠟燭后，液體凝固后中間會凹下去。生我也在電視上看到過煉鋼廠鋼水凝固成鋼錠時，凝固面是凹陷的，因此物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)時體積會變小。生我覺得液態(tài)變成固態(tài)時體積不一定要減小。比如水變成冰時體積是變大了。師同學(xué)們講得都有道理。有一點同學(xué)們沒有異議，就是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時，體積也會發(fā)生變化。這是為什么呢？和同學(xué)交流自己的收獲。生物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時體積也發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。生固體物質(zhì)的分子排列規(guī)則，就像現(xiàn)在上課時坐在座位上的同學(xué)們，大家周圍空間很小，并且相互之間有力的作用，因此固體的形狀比較固定時，體積也是固定的。生液體物質(zhì)的分子可以移動，就像下課后同學(xué)們的運動。雖然可以活動一下，但終究不出學(xué)校的范圍，這就是液體分子雖可運動，但還是有約束力的，因此液體有流動性，但總會保持一定的體積。生氣體的分子幾乎不受力的約束，就像放學(xué)亂跑的學(xué)生，最后可跑到很遠的地方，因此氣體沒有一定的體積，也沒有一定的形狀。生看來，分子的排列對物質(zhì)的存在形態(tài)影響很大，但分子又由什么組成的呢？4原子結(jié)構(gòu)（教師出示原子結(jié)構(gòu)模型圖）師物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的。放錄像原子的組成。師物質(zhì)世界是豐富多彩的，人們對物質(zhì)世界的認識是逐步深入的。相信同學(xué)們依靠自己的努力會為認識世界的奧秘作出自己的貢獻。科學(xué)世界師請同學(xué)們在課后閱讀“納米科學(xué)技術(shù)”，了解納米方面的知識，并收集納米技術(shù)應(yīng)用方面的資料，互相交流。三、小結(jié)這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，認識到宇宙基本由太陽系、銀河系、河外星系等等星系組成。除此之外。我們還了解到物質(zhì)是由分子組成的，進一步深化了物質(zhì)的存在形態(tài)，并且闡述了固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的特征及微觀模型，了解了組成物質(zhì)世界的分子及原子的結(jié)構(gòu)，初步了解了微觀世界。【板書設(shè)計】宇宙及微觀世界宇宙是由各種物質(zhì)組成的物質(zhì)是由分子組成的，分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的微小粒子物質(zhì)的三種狀態(tài)（固、液、氣）特點微觀模型