壓強(qiáng)說課稿親愛的老師們，大家好：今天我說課的內(nèi)容是壓強(qiáng)，我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)這六個(gè)方面分享我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。一、教材分析：壓強(qiáng)是初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)了力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)后，對(duì)力的另一類作用效果（使物體發(fā)生形變）的具體分析。 壓強(qiáng)是全章的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和浮力奠定了基礎(chǔ)，因此具有承前啟后的作用。二、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生有一定的觀察能力，也具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力，但抽象思維能力尚未成熟。因此教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)的生成過程。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)，理解壓強(qiáng)。2、知道日常生活中增大減小壓強(qiáng)的方法。3、能通過實(shí)驗(yàn)探究壓力作用效果的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度及科學(xué)精神。重點(diǎn):壓強(qiáng)的概念難點(diǎn)探究壓力作用效果的影響因素四、教法、學(xué)法： 教法：探究式教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，學(xué)法：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，類比法。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）情境激趣，引入新課。我用視頻引入，提出問題那么沉重的坦克為什么沒把把長(zhǎng)安街壓壞？（本問題，在新課結(jié)束前讓學(xué)生討論，以達(dá)到學(xué)以致用，前后呼應(yīng)。）（二）科學(xué)探究，突出重點(diǎn)1、利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受壓力作用效果-形變2、讓學(xué)生通過自主探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)影響壓力作用效果的因素。（三）運(yùn)用類比突破難點(diǎn)為突破難點(diǎn)我采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生回顧速度概念的定義方法并展開討論，自主學(xué)習(xí)，分析概括得出壓強(qiáng)的定義、公式、單位。引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)比值定義法和類比法的認(rèn)識(shí)。出示例題通過練習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)壓強(qiáng),體驗(yàn)改變壓強(qiáng)的方法,為增大和減小壓強(qiáng)的方法埋下伏筆。（四）聯(lián)系生活，學(xué)以致用 因?yàn)槿魏挝矬w承受壓強(qiáng)有一定的限度，超過這個(gè)限度物體將被損壞，所以要保護(hù)物體時(shí)減小壓強(qiáng)，破壞物體時(shí)增大壓強(qiáng)。請(qǐng)同學(xué)們分析圖片，根據(jù)壓強(qiáng)公式得出如何增大、減小壓強(qiáng)。并回答引入時(shí)的問題：閱兵時(shí)為什么坦克不會(huì)壓壞路面？（五）課堂小結(jié) 能力達(dá)標(biāo)。1、通過師生共同小結(jié)，形成知識(shí)體系,既總結(jié)知識(shí)2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置：實(shí)施分層作業(yè)1、課上總結(jié)：以小組為單位依據(jù)思維導(dǎo)圖說出本節(jié)課的收獲及困惑！2、限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，我采用思維導(dǎo)圖式板書，直觀顯示出教材的思路，并有利于啟發(fā)學(xué)生的思維