19.1 家庭電路【教學目標】1.知道家庭電路的組成和電路的連接方法。2.在觀察家庭實際電路組成的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組成部分。【教學重點】家庭電路的組成及各部分的作用。【教學難點】試電筆的使用和家用電器金屬外殼接地。【教學過程】主要教學過程教學內容教師活動學生活動【情境創設】對比引入。對比引入利用實物投影展示兩種用電器。設置疑問同樣是用電器，為什么復讀機的插頭有兩個插腳，而電熱水壺的插頭卻有三個？上面的插腳有沒有用呢？板書課題 9.1 家庭電路（設計意圖：利用生活中不同用電器插頭上的插腳不同激發質疑，調動學生學習的熱情。）觀察兩種用電器及其插頭。思考并嘗試回答老師的問題。【教學過程】知識點一：家庭電路的組成自主學習1.內容：課本105頁“家庭電路的組成”。2.要求：說出家庭電路的電源是什么，我國家庭電路的電壓是多少。知道家庭電路由哪幾部分組成。保險裝置是由什么組成的呢？它有什么作用？3.時間：3min。演示實驗 展示家庭電路示教板及每一部分的作用。想想議議1.總開關有什么用處？電能表和總開關的位置可以互換嗎？為什么？2.控制燈泡的開關為什么要接在燈泡和紅色的導線之間？（設計意圖：在學生自學的基礎上，通過家庭電路示教板的演示，加深學生對家庭電路組成的認識，充分了解各部分的功能；在“想想議議2”的基礎上，自然過渡到下一環節的學習。）結合課本自學。從發電廠通過輸電線輸送過來。電壓220V。進戶線、電能表、總開關、保險裝置、用電器和插座熔絲或空氣開關；電流過大時自動切斷電路，起保護作用。通過實驗，觀察了解家庭電路中各部分的作用和功能。1.檢修電路時斷開開關；不能，如果將電能表接在總開關后面，容易出現盜電現象。2.嘗試回答問題，帶著疑問進入下一環節的學習。知識點二：火線和零線自主學習 1.內容：課本106頁“火線和零線”。2.要求：知道什么是火線和零線。結合課本、試電筆實物了解試電筆的構造和使用方法。了解試電筆內阻值很大的電阻的作用。試電筆在現實生活中有什么重要作用？3.時間：5min（設計意圖：采用小組交流合作的方式自主探究火線零線及其鑒別工具試電筆的使用，培養學生的自主學習能力、觀察能力及合作意識。）動手實驗 1.老師演示試電筆的正確使用方法和錯誤操作。2.學生在斷電的情況下模擬使用試電筆判斷火線零線，小組內互相糾錯。3.通電后，再次使用試電筆辨別火線和零線。學以致用 1.家用電器之間時如何連接的？2.控制家用電器的開關應該和該電器如何連接？另一端要接到火線上還是零線上？為什么？（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）延伸拓展 當使用試電筆接觸火線時氖管會發光，為什么接觸零線時卻不發光呢？教師點撥 盡管正常使用的家庭電路中火線和零線中都有電流通過，但是零線在入戶前已經接地，人站在地上用試電筆接觸零線時，零線將人體和試電筆短路，故氖管不發光。（設計意圖：通過教師演示、學生模擬練習到真正用試電筆辨別火線零線，培養學生安全用電意識，正確掌握試電筆的使用技能。）自學“火線和零線”內容，用螺絲刀拆開試電筆，了解其內部結構。端線俗稱火線；零線入戶前已經接地。構造：金屬筆卡、氖管、電阻、彈簧。可以識別火線和零線。使用時用指尖抵住上端的金屬帽。試電筆中串聯阻值很大的電阻可以使電流變小，保證對人體沒有危害。辨別火線零線；判斷電氣設備的外殼是否帶電。1.觀察并學習如何正確使用試電筆。2.利用試電筆模擬判斷火線零線。3.通電后使用試電筆判斷火線零線。1.并聯。2.串聯，開關接在火線和用電器之間，便于檢修電路。交流討論。正確認識試電筆接觸零線時為什么氖管不發光，知道正常使用時零線中也有電流通過。，知識點三：三線插頭和漏電保護器提出問題 不同的用電器為什么使用的插頭不同？自主學習 1.內容：課本107頁“三線插頭和漏電保護器”。2.要求：知道三線插頭的三根線分別接什么？知道插座的三個孔是如何接入家庭電路中的。標“E”的插頭為什么比其余兩個略長一些？這樣設計有什么好處？了解漏電保護器的作用，知道漏電保護器和空氣開關的區別。3.時間：3min。（設計意圖：課下由學生搜集有關插座的資料，培養學生的觀察能力，通過自學、交流討論做到學以致用，進一步培養安全用電意識。）以小組為單位展示課下搜集有關插頭的資料。有金屬外殼的用電器的插頭是三腳的；塑料外殼的用電器的插頭大多是兩腳的；三腳插頭最上面的插腳略微長一些L接火線、N接零線，E接用電器的金屬外殼。左零右火上接地。一旦插頭插入插座中，可以保證用電器的金屬外殼接地，如果絕緣層損壞，使外殼帶電，電流可以流入大地，不至于對人造成傷害。漏電保護器可以在人體站在地上接觸火線時，自動切斷電路，起保護作用。空氣開關則是在電流過大時自動切斷電路，起保護作用。【盤點收獲】引導學生總結收獲，師生共同解決存在的問題。學生交流討論自己的收獲和困惑。【課堂檢測】獨立完成，相互批改，教師巡視點評。完成檢測題（見附件2）【家庭作業】【板書設計】19.1 家庭電路一、組成：入戶線電能表總開關保險裝置用電器（插座）二、火線和零線1、火線（端線）、零線（接地）2、試電筆3、開關接在用電器和火線之間。三、三線插頭和漏電保護器1、三線插頭2、三孔插座3、漏電保護器【教學反思】一、案例中的“亮點”本節課主要采用多媒體輔助教學、演示和分組實驗、小組內和小組間交流討論等多種教學方式展開。1.密切聯系生活實際，利用生活中常見的“隨身聽”和“電熱水壺”的插頭不同，激發質疑并調動學生學習的積極性和探索物理知識奧秘的興趣。2. 充分發揮學生的主觀能動性，自己動手拆裝試電筆，充分認識其結構及內部大電阻的作用；通過學習、模擬使用和真正使用三個環節，培養學生養成安全用電的意識。3.通過交流討論三腳插頭和三孔插座的作用，讓學生認識到物理就在我們身邊，感受物理知識的重要作用。二、教學中易出現的問題1.解釋試電筆接觸零線時，氖管不發光的原因時，不應空講，應結合電路圖解釋效果會更好。2.在學習三線插頭時，可以安排學生拆開三線插頭，具體觀察內部導線的具體連接方法。附件2：達標檢測1.下列用電器中其工作電壓與其它三個不同的是（ ）A.收音機 B.電視機 C.洗衣機 D.空調2.電冰箱、洗衣機、空調等家用電器都使用三孔插座，插座中有一個孔是接地的。若你家中的這個孔沒有接地，將會發生的現象是（ ）A.插座因耗電的增加而燒毀 B.這個孔接地是為了更好的讓家用電器散熱C.家用電器不能正常工作D.人接觸家用電器的外殼有可能發生觸電事故3.如下左圖所示，三腳插頭中與用電器金屬外殼相連接的插腳比另外兩個稍長，這樣做是為了（ ）A使插頭的造型更美觀B插入插座中更穩固C有利于區分火線與零線插腳D插入插座時，確保用電器外殼先接地4.如上右圖所示，使用測電筆來判別照明電路的火線和零線時，手必須接觸________，當筆尖接觸導線時，若氖管發光，則該導線是_________線。5.請用筆畫線代替導線，將下圖中的電燈、開關和插座（接大功率的用電器接入家庭電路中）。【參考答案】1.A 2.D 3.D 4.筆尾金屬體 火 5.如下圖所示