添畫教學設計教材分析：添畫一課屬于“造型 表現”學習領域。本課旨在通過一系列教學活動,引導學生通過仔細觀察風景圖片,感受大自然的美,從而引發聯想,并利用剪貼與繪畫相結合的方法,創造性地表現出自己的感受和創意,提高學生的創造能力、動手實踐能力,培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣。在這一過程中,教師要充分啟發和調動學生的積極性與主動性,使學生體會到藝術實踐活動的樂趣和美術學習的價值。本課教材中所使用的風景圖片,均為廢舊報紙或畫報圖片。選擇這些廢舊物品作為引導學生進行想象、培養創新思維的同時,培養環境保護的意識。添畫從依照具象自然物的聯想,引申到對抽象幾何的隨形想象,呈現出遞進性。學情分析：本課教學對象是我校二年級學生,安徽的大自然風景具有深厚的文化底蘊，歷史悠久的人文古跡，奇特迷人的自然風光，學生對身邊的一草一物較為熟悉，從生活實際切入主題教學，增強孩子美術學習興趣。教學目標：1.知識與技能學習依圖聯想、激發創意的方法和簡單的添畫方法,運用畫、剪、貼等方法,在圖片上進行再創造。逐步養成認真觀察和細致制作的習慣。2.過程和方法通過欣賞、思考、分析與交流,引導與交流,引導學生在情景教學中進行合作探究式學習。根據圖片情景選擇恰當的內容,綜合使用剪刀、紙材、水彩筆和油畫棒等工具,進行繪畫與剪貼相結合的造型表現訓練。3.情感、態度和價值觀通過欣賞風景圖片感受大自然的美,豐富學生的美感體驗;通過依圖想象創編故事的方式,激發對美術學習的興趣;巧妙利用廢舊風景圖片,啟發學生變廢為寶的環保意識,感受創造活動的樂趣,體會美術學習的價值。重點難點：1.教學重點:根據圖片選擇添畫內容,學習簡單的添畫方法及步驟。2教學難點:表現具有個性的畫面。教學過程一、 欣賞安徽之美、揭示課題坐小火車觀光風景，感受大自然神奇美景，根據這些風景一起學習添畫。二、 依圖聯想、了解添畫1. 教師演示美景引來了動物和人物等的活動。(教師以講故事的形式邊說邊把制作好的動物造型貼在風景圖片的位置,激發學生興趣。)2.學生試一試，給美麗的海域添上自己想做的事(老師揭開事先布置在黑板上的各種人物、動物、昆蟲、植物、交通工具、建筑等圖片。)3.學生挑選試放,找問題老師提問:同學們挑選的形象合適不?放置的地方合適嗎?挑選的顏色合適嗎？為什么?4.教師根據學生的問題總結添畫步驟:(1)定大小(2)挑顏色(3 )擺位置三、游玩風景、添畫方法1.觀看視頻添畫故事，請學生以小組形式觀察組內風景圖片。思考:小火車帶你們去了怎樣的美景中,你們的美景圖片從哪里來?你們想在這里添畫什么有趣的情節使畫面更加生動有趣?2、同學們的想法真精彩, 你們知道用什么方法來添畫嗎？讓我們看看教材第2、3頁中的學生作品吧。分析書中的添畫方法，教師總結:畫、剪、貼（板書）3.教師示范、添畫步驟： （1）選擇添畫內容。 （2）注意添畫物的大小、選擇與背景環境差異大的顏色。 （3）剪出外輪廓，并在圖片上選擇最佳位置擺放。（4）粘貼、壓平，最后給作品取上名稱。四、學生實踐、盡情玩耍實踐提示:以小組合作的形式，注意分工明確，仔細觀察風景圖片,大膽想象,利用繪畫與剪貼結合的方法,添畫有趣的情節，教師巡回指導剪貼技巧。五、返程展評、游覽足跡師：你認為哪一小組添畫的作品內容最有趣？有趣在哪里呢？六、拓展欣賞欣賞生活中,我們隨處可見不同內容的圖片,就讓我們利用今天學習的添畫方法,嘗試表現更多、更有趣的情景吧!七、板書1.添畫畫、剪、貼