添畫1、 教材分析添畫一課屬于“造型表現”學習領域。本課旨在通過一系列教學活動，引導學生通過仔細觀察圖片，感受大自然的美，從而引發聯想，通過小組合作的方式，并利用超輕黏土的方法，創造性地表現出自己的感受和創意，提高學生的創造能力、動手實踐能力，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感。在這一過程中，教師要充分啟發和調動學生的積極性與主動性，使學生體會到藝術實踐活動的樂趣和美術學習的價值。2、 學情分析本課教學對象是我校二年級學生,在設計課程過程中，從學生熟悉的學校切入主題教學，培養學生觀察生活的興趣，使學生體會到藝術實踐活動的樂趣和學習美術的價值。3、 教學目標1、 知識與技能：學習依圖聯想、激發創意的方法和巧用超輕黏土，在圖片上進行再創造。逐步養成認真觀察和細致制作的習慣。2、 過程與方法：通過觀察、思考、分析與交流，引導學生在情境教學中進行合作探究式學習。3、 情感、態度和價值觀：通過依圖想象游戲，激發學生對美術學習的興趣，巧妙利用樹皮、井蓋，啟發學生添畫，增添學習樂趣。4、 教學重點難點1、 重點：根據圖片選擇添畫內容，學習簡單的添畫方法及步驟。2、 難點：表現具有個性的畫面。5、 教學過程活動1【導入】欣賞沙畫視頻，揭示課題1、 提問：同學們，猜猜這是哪？看看都有什么？再添加上幾個小同學，他們在做什么？你們猜出來了！(播放關于海附學校的沙畫視頻）老師今天帶領大家來學習怎么添畫！（揭示課題）活動2【講授】依圖聯想，啟發想象1、 老師也收到了一份神秘的禮物，我們一起來看一看吧！（打開禮物，禮物為草叢圖片）誰愿意幫助老師想一想圖片中可能發生一件什么故事？（啟發學生想象）2、 其它班級的同學也幫老師做了一份，我們來看看怎么樣？它有那些優點和不足之處呢？教師根據學生的問題總結添畫步驟：位置：大小、遠近、近大遠小、疏密、遮擋3、 受到了你們的啟發，老師也制作了一幅（微課），你們發現了什么？學生總結：添畫要與環境相適宜4、 在叢林里還可能發生一些什么故事呢？（觀看視頻）這是森林里發生的故事，其實神秘的小向導也給你們帶來了禮物，打開禮物看看你們到哪了呢？（小組討論）活動3【作業】創作表現實踐要求：仔細觀察圖片，大膽想象，添畫有趣的情節，使畫面更富有新意。物體的大小、遠近環境與形象相適宜顏色豐富、多彩畫面有趣、生動活動4【評價】展示評價1、 誰的畫面添加的生動有趣？2、 誰的顏色最豐富？3、 誰的位置最合理？活動5【拓展】添畫的方法還有很多，不僅可以添畫在圖片上，也可以添畫到生活中，不被我們注意到的物體上。比如說，樹洞畫、井蓋畫可以給周圍的環境增添一些趣味和色彩，老師今天帶來一幅小作，是通過破損的樹皮添畫成的，宋征時說過“誰用全身心去執著的尋求美，美就會悄悄地飛進他的心扉”。從今天起，利用添畫的方法來觀察校園，裝扮校園吧！把你的想法投入到學校的意見箱中吧！添畫位置：大小、遠近、近大遠小、疏密、遮擋環境：環境合適多媒體屏幕作品展示欄