課 題牧童短笛課 型新 授年 級一年級教學目標完整聆聽鋼琴曲牧童短笛，再次感受鋼琴的音色。小組合作，共同探討樂曲的創(chuàng)作背景，了解作者以及樂曲后面的故事，樂曲的創(chuàng)作年代。教學重點學習欣賞中國鋼琴優(yōu)秀作品教學難點能夠結合創(chuàng)作背景，展開聯(lián)想說出樂曲所描述的情景教材分析這是一首短小精致、形象鮮明、風格清新、富有田園風味的鋼琴曲，我國著名音樂家賀綠汀創(chuàng)作于1934年。教學方法導入法 欣賞法 引導法 啟發(fā)法 小組合作法 討論法 總結法 作業(yè)法教學準備第一媒體課件 電子琴 長笛 任務單 音樂書教學過程個人復備1 導入用上節(jié)課學習的歌曲牧童遙復習式導入，并且加入孩子們自己創(chuàng)編的唱給班主任老師的歌詞來活躍課堂氛圍。再借助歌詞旁的圖畫，導出童謠“小牧童騎牛背，短笛無腔信口吹”從而引出課題牧童短笛。師：咱們來復習一下上節(jié)課學習的歌曲牧童謠。（跟琴演唱）師：老師今天還把a組同學，上節(jié)課創(chuàng)編給肖老師的歌詞也帶來了，咱們一起演唱一下。生：那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷教師誰最美 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷肖瑤最美麗 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷哪里最可愛 那斯那斯嗨那斯那斯嗨 那斯那斯嗨 慧谷我們最可愛 那斯那斯嗨肖瑤最美麗 我們最可愛 我們喜歡十六班 更愛慧谷師：歌詞太有創(chuàng)意了！現(xiàn)在咱們看一看歌詞旁的圖片，劉同學的任務單上有這樣一句話：“小牧童騎牛背，短笛無腔信口吹”正好能夠描述這個畫面。劉同學能來解釋一下這句話的意思么？生：小牧童騎在牛背上，他在隨意的吹著短笛。2、 初聽師：描述的很貼切，咱們今天要來學習和欣賞的樂曲名字就叫做牧童短笛咱們一起來欣賞一下，聆聽的過程中要從旋律和速度來判斷一下，樂曲分為幾段。生：三段。師：聽得非常認真，樂曲分為ABA三段。現(xiàn)在同學們來深入的了解一下這首樂曲。所有同學拿出你的任務單，小組合作，兩分鐘后匯報你們小組的研究結果。3、 了解創(chuàng)作背景生：牧童短笛作者，賀綠汀。創(chuàng)作與1934年，有一個歐洲作曲.師：其他小組還有補充嗎？生：在戰(zhàn)爭年代，作曲家寫出了人們對于美好生活的向往.生：當時賀綠汀在上海求學，住在一家縫紉機店的頂樓.師：同學們的課前學習十分充分，通過他們的分享我們了解了作者，和這首鋼琴作品的風格，老師再做一個小補充.（ppt展示）這就是賀綠汀爺爺，看一下他的主要作品除了牧童短笛還有耳熟能詳?shù)挠螕絷犞鑾煟毫私膺@么多背景故事后咱們再來欣賞一下鋼琴家郎朗的演奏視頻。聽過后說一說你的感受，你覺得樂曲描述了怎樣的畫面？可以分成三段來闡述。生：我覺得樂曲描繪的是.生：生：師：同學們都比老師有想象力，那你們有沒有注意到第一段和第三段是不是完全一樣呢？（電子琴演奏第一段的第一句和第三段的第一句 對比）生：不一樣。更歡快一些。師：第三段的感覺更歡快 樂觀，似乎是表明了人們對于戰(zhàn)爭必勝的一種信念！4、 互動，隨樂律動師：那么隨著樂曲的知名度越來越高，也有除了鋼琴以外的其他樂器來演奏牧童短笛。這里面呢，就有一個西洋樂器，叫做“長笛”今天文文老師也把長笛帶到了課堂上，寶貝們可以隨著老師的笛聲再欣賞一次優(yōu)美的樂曲，這一次完全放松心情，隨著老師一起沉浸在音樂的世界。可以模仿出你想象到的畫面。5、 課堂小結同學們，賀綠汀爺爺在那么艱苦的情況下都能夠堅持創(chuàng)作，追求自己的理想。那么孩子們，咱們今天的生活 和平安定，一切都是那么美好，我們是不是更應該努力學習！6、 課堂作業(yè)牧童短笛還被改編成了很多不同的版本，有管弦樂隊演奏的，還有和生日歌聯(lián)合起來創(chuàng)編的牧童短笛 生日歌希望同學們課下能夠去了解去聆聽