教學(xué)內(nèi)容小寶寶睡著了課型演唱教學(xué)目標(biāo)1. 通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)媽媽的愛。2. 通過游戲的方式，學(xué)習(xí)本首歌曲的唱名、節(jié)奏，進(jìn)而學(xué)會(huì)演唱歌曲3. 通過聆聽、激趣、啟發(fā)等方法完成本歌曲的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)能用優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，表達(dá)媽媽對(duì)小寶寶春天的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)唱名、節(jié)奏，并能用自己喜愛的方式表達(dá)歌曲的意境。教學(xué)方法聆聽 演唱 啟發(fā) 創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 鋼琴教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)語新授在黑板的一角讓孩子們貼上準(zhǔn)備好的星星和月亮的圖片，布置一個(gè)美麗的夜空。設(shè)問：寧靜的夜晚我們要做什么？學(xué)生回答（睡覺）。你是怎樣入睡的呢？學(xué)生回答(媽媽唱著搖籃曲入睡的）。由此引出課題小寶寶睡著了。1簡介歌曲這是一首2/4拍，五聲宮調(diào)式的歌曲。曲調(diào)優(yōu)美、抒情，描繪了小寶寶在游蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡的情景。2聆聽歌曲。提示學(xué)生聆聽時(shí)和老師一起做搖晃搖籃的律動(dòng)，并小聲跟唱。3學(xué)習(xí)歌曲旋律A，用游戲的方式復(fù)習(xí)唱名。聽老師口令：do不準(zhǔn)動(dòng) , re 不準(zhǔn)笑 , mi 不準(zhǔn)露出大門牙 ,fa 不準(zhǔn)露出小白手 , sol 不準(zhǔn)露出小眼珠 , la 立正你的小腳丫,si 讓我們一起來休息。然后數(shù)七個(gè)數(shù)字，1 2 3 4 5 6 7 。把七個(gè)唱名返回來說。si 坐直你的小身體 ,la 稍息你的小腳丫,sol 露出你的小眼珠 ,fa 露出你的小白手 ,mi 露出你的大門牙 ,re 讓我們一起哈哈哈 ,do 讓我們一起扭一扭。然后再數(shù)七個(gè)數(shù)字1 2 3 4 5 6 7 。然后用柯 爾文首飾唱音階。B 學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。歌曲中出現(xiàn)了三種節(jié)奏。X -、X 、X X 。在大屏幕上出示三種小動(dòng)物，第一種是小貓，讓學(xué)生模仿小貓的叫聲，然后出示小貓節(jié)奏X -、以此類推第二種是小狗的節(jié)奏X 、第三種是小鴨子的節(jié)奏X X 。讓學(xué)生掌握著三種節(jié)奏。C 做找朋友的游戲把這首歌的樂譜寫到黑板上，然后把每小節(jié)的唱名用不同顏色的彩紙寫好，讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的小節(jié)下面貼上樂譜的名字，這樣朋友就找到了。然后讓全體同學(xué)讀一下，看看朋友找的對(duì)不對(duì)。再把樂譜對(duì)應(yīng)的節(jié)奏貼上面，讓小朋友用小動(dòng)物的叫聲把節(jié)奏誦讀出來，這樣整首歌的樂譜已經(jīng)會(huì)讀會(huì)認(rèn)。D 教唱學(xué)生整首歌曲的樂譜。4 學(xué)生獨(dú)立添詞。 讓學(xué)生再次聆聽歌曲，重點(diǎn)是注意歌曲添詞，引導(dǎo)學(xué)生自主添詞，教師認(rèn)真聆聽，糾正學(xué)生添詞不正確處，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱。5練唱歌曲做情境表演唱。把音樂書當(dāng)成自己的小寶寶，抱在自己的懷里。給小寶寶唱搖籃曲應(yīng)該是親切的、溫柔的、優(yōu)美的。還可以把同學(xué)作為自己的小寶寶，進(jìn)行表演唱，這樣進(jìn)行多次練習(xí)，直到同學(xué)們能夠有感情的唱出這首歌曲。6 拓展學(xué)習(xí)要求小朋友晚上回家給媽媽唱搖籃曲。哄著媽媽入睡。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。改編成適合唱給媽媽的搖籃曲。另外我們還可以聆聽兩首其他的搖籃曲，比如東北民歌的搖籃曲、舒伯特的搖籃曲。和老師一起在黑板上布置一個(gè)美麗的夜空，然后回答老師提出的問題。認(rèn)真聆聽教師簡介，想象老師描繪的歌曲的畫面。和老師一起律動(dòng)，小聲跟唱歌曲。隨著老師說出的不同的唱名，作出相應(yīng)的動(dòng)作。并和老師一起做柯爾文手勢唱音階。在自己的大腦中牢牢記住這七個(gè)唱名。在大屏幕上識(shí)別三種小動(dòng)物，模仿三種小動(dòng)物的叫聲，通過對(duì)他們的模仿學(xué)會(huì)X -、X 、X X 三種節(jié)奏。學(xué)生看黑板上的樂譜，幫它們找到朋友，一起讀樂譜，然后用小貓、小狗、小鴨子的叫聲來誦讀歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏。跟著老師唱樂譜。注意聆聽錄音和教師的范唱，添詞。然后進(jìn)行獨(dú)立添詞，認(rèn)真練唱。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行歌曲表演唱，有感情的演唱，直到唱會(huì)為止。分小組進(jìn)行討論，對(duì)本首歌曲的歌詞進(jìn)行改編，改編好后各小組長匯報(bào)，然后孩子們演唱改變后的歌詞。認(rèn)真聆聽兩首不同風(fēng)格的搖籃曲，會(huì)給自己帶來怎樣的感受。用活動(dòng)、提問兩種方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)簡單的了解。加深對(duì)歌曲的印象。初步體會(huì)歌曲情緒。通過游戲讓孩子們記住七個(gè)唱名。知道這七個(gè)唱名是用阿拉伯?dāng)?shù)字來表示的。通過柯爾文手勢體會(huì)七個(gè)唱名的音高。節(jié)奏的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來說是比較抽象的，通過對(duì)小動(dòng)物叫聲的模仿，讓節(jié)奏學(xué)習(xí)更加貼近生活。更直觀通過游戲的方式讓學(xué)生熟記歌曲樂譜。在通過模仿小動(dòng)物的叫聲來完成節(jié)奏的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生快熟記住旋律。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)歌曲旋律的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲的能力。加強(qiáng)體會(huì)歌曲情緒，完成歌曲的學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，給歌曲以新的生命力。擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。小結(jié)搖籃曲帶給我們的不僅是音樂的美，同時(shí)它也映射著媽媽的愛。希望同學(xué)們能珍惜和媽媽在一起的美好時(shí)光，做一個(gè)優(yōu)秀的、聽話的好孩子。聆聽老師的小結(jié)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)