教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、律動(dòng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：能體會(huì)歌曲火車開啦的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：“X、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2、練聲師：小手插腰我們來練聲，先聽聽鋼琴的聲音。（師提示：小嘴巴圓圓的，聲音豎起來。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：今天老師帶來了一個(gè)特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽看是什么發(fā)出的聲音。（播放火車的錄音）師：你能模仿火車開動(dòng)的聲音嗎？（請(qǐng)生模仿后師講解這是什么聲音，師加上動(dòng)作模仿一遍，并請(qǐng)全體生加上動(dòng)作模仿一遍）火車除了能發(fā)出“wu”的聲音還會(huì)發(fā)出哪些聲音？2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編，模仿火車的各種聲音。模仿火車聲音。火車汽笛聲（wu)大車輪的聲音(honglonghonglong)小車輪的聲音(kachakacha）三聲部合作。師：現(xiàn)在我們讓一七班的小火車開動(dòng)起來吧，請(qǐng)一大組模仿火車汽笛聲（師帶領(lǐng)生再次模仿）二大組模仿大車輪的聲音（師帶領(lǐng)生再次模仿），三大組模仿小車輪的聲音（師帶領(lǐng)生再次模仿）現(xiàn)在一七班的小火車要開動(dòng)咯！請(qǐng)火車司機(jī)準(zhǔn)備，看老師手勢(shì)。X-|X-|XX|XX|XXXX|XXXX|WuwuHonglonghonglongkachakachakachakacha師：小朋友們的火車開得真好！現(xiàn)在讓我們一起踏上音樂之旅吧！火車開啦！（貼課題）三、新歌學(xué)唱1、初聽歌曲師：好聽嗎？誰來說說這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快，活潑）師：小朋友們用的詞語(yǔ)真好，這首歌曲比較歡快，活潑，帶給我們很快樂的感覺。速度是怎樣的？2、復(fù)聽歌曲，師帶領(lǐng)生隨音樂拍手。師：我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌曲，這一次請(qǐng)小朋友們把小手拿出來和老師一起隨音樂拍拍手。（拍手，拍腿；拍手，拍身體等）師：剛剛老師每次拍了幾下？（兩下）那么它是一首幾拍子的歌曲呢？（2拍子）第一下拍得很（重/強(qiáng)）？第二下很（輕/弱）？所以它的強(qiáng)弱規(guī)律是？3、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(先師一句生一句再讓生整體朗讀）師：接下來請(qǐng)小朋友們拿出音樂書我們來讀一讀歌詞，翻到30頁(yè)，請(qǐng)你們小手指歌詞，老師讀一句你們跟讀一句。要注意哦，用輕聲高位置的聲音來讀。師：小朋友們的節(jié)奏感真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己完整的讀一遍，小手指歌詞。4、師范唱歌曲，生張嘴不發(fā)聲音。（讓生找出相同的兩個(gè)樂句）師:老師覺得這首歌曲非常好聽，所以張老師也想來唱一唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽哦，小手指歌詞，張嘴不發(fā)聲音。師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲里面有兩個(gè)樂句的音樂是相同的，誰知道是哪兩個(gè)樂句？5、生先用Wu模唱前兩句相同旋律，再模唱全曲。師：好棒哦，你的耳朵真靈敏，老師再用Wu來唱唱這兩句，小朋友們來確認(rèn)一下到底是不是相同的。師：是一樣的嗎？我們一起來唱唱這兩句吧！我們來模仿火車汽笛的聲音，用Wu來模唱這兩個(gè)樂句。注意哦，小嘴巴圓圓的，聲音從頭頂出來，小肚子像皮球一樣，輕聲的演唱。小手拿出來我們來畫一畫旋律線。音高的時(shí)候我們畫高一點(diǎn)，音低的時(shí)候畫低一點(diǎn)。跟著鋼琴的聲音一邊畫旋律線一邊模唱，老師來聽聽看誰的聲音和鋼琴的聲音是一樣的。師：我們?cè)賮沓竺鎯删浒桑葋砺犅犱撉俚穆曇簦◣熛葟椬嘈桑煟何覀儼亚皟删湟布舆M(jìn)來整體的唱一下。輕聲的唱，注意聽鋼琴的聲音哦！6、生跟琴唱歌詞。師：現(xiàn)在我們?cè)囍迅柙~加進(jìn)去唱一唱吧。請(qǐng)小朋友們先小聲的跟著鋼琴演唱一遍。7、男女生接龍演唱。師:下面我們來玩歌詞接龍游戲，男生唱第一樂句，女生接第二樂句。輪到誰演唱時(shí)請(qǐng)你起立演唱。8、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。師：假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪、開心）那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧！（師彈收書音樂，起立音樂）。小手背背后。現(xiàn)在請(qǐng)你們用歌聲告訴老師你們的心情。9、變速演唱。師：聽，火車開得越來越快了！(再放慢速度演唱）火車快要進(jìn)站了。10、跟音樂表演唱。師：下面我們來為歌曲加上動(dòng)作吧！四、音樂游戲開火車師：小朋友們的聲音真好聽，今天我們學(xué)了一首？（生回答）現(xiàn)在我們讓小火車在我們教室里真正的開起來吧！張老師來當(dāng)火車頭，如果你想成為小車廂請(qǐng)你跟著音樂用好聽的聲音演唱并加上動(dòng)作，我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友成為我的小車廂，待會(huì)兒火車開動(dòng)的時(shí)候我會(huì)觀察小朋友們的表現(xiàn)，被我摸到頭的小朋友就可以成為我的小車廂依次接在我的后面。但是老師有一個(gè)要求：如果你成為了小車廂請(qǐng)你遵守火車上的紀(jì)律，做文明的小車廂。只能用歌聲和動(dòng)作表達(dá)你的心情。能不能做到？好，準(zhǔn)備哦，火車就要開啦！（開火車離開教室