教學反思教材安排了測量土豆體積的實驗，通過將小組人員的科學分工，讓學生利用給出的實驗器材（圓柱形容積、水、土豆、直尺等），想辦法測量土豆的體積。首先，在實驗之前展開討論，“土豆不是我們所學過的規則物體無法使用公式計算它的體積，該怎么辦？”由于學生對測量不規則物體體積的方法不是一無所知的，因此很容易想到書本介紹的方法，于是就通過組內成員的合作，分別測量出圓柱形容積的底面周長或直徑，然后再計算底面積；測量放入土豆前后的誰的高度，求出水上升的高度；最后通過計算水上升的體積，便求出了土豆的體積。（后來在全班進行交流的時候，有學生也特別指出“土豆應全部浸沒在水中，并且水不能溢出來。