1 鄧稼先,新課導入,二十世紀，中華民族經歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學家他們對國家、民族的貢獻是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的?！皟蓮椩獎住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的、偉大的人物。,今天，我們來學習物理學家楊振寧的回憶性散文鄧稼先，感受這位科學巨人無私的獻身精神和“純正”的人格魅力。,1、了解鄧稼先，感受科學巨人的獻身精神和“純正”人格，獲得人生啟迪。 2、 找出文中直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。 3、 體會課文語言平實、感情真摯的特點。,新知探究,一、向同學們展示你搜集的作者簡介及其他資料。,新知探究,新知探究,關于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，中共中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業做出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星”功勛獎章。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。,“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛星?！皟蓮棥敝械囊粡検侵冈訌?，后來演變為原子彈和氫彈的合稱；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是指人造地球衛星。,新知探究,關于鄧稼先 鄧稼先，1924年出生于安徽省懷寧縣一個書香門第之家， 1945年抗戰勝利時，鄧稼先從西南聯大畢業，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安納州的普渡大學研究生院。他由于學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。,新知探究,此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。,新知探究,關于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道教授一起提出弱相互作用中宇稱不守恒定律，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰后涌現出的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。,二、閱讀課文，注意詞語讀音，并用多種形式讀寫。,鄧稼先,元勛,至死不懈,鞠躬盡瘁,無垠,殷紅,鮮為人知,鋒芒畢露,選聘,彷徨,ji,xn,xi,j,yn,yn,xin,l,pn,pn,hun,新知探究,三、展示重點詞語的意思。,元勛：,立大功的人（多指開創性事業中的）。,鮮為人知：,很少有人知道。,可歌可泣：,值得歌頌，使人感動得流淚。 指悲壯的事跡使人非常感動。,新知探究,鞠躬盡瘁，死而后已：,兢兢業業，不辭辛勞，直到死了為止。形容小心謹慎，貢獻出自己的一切。,新知探究,當之無愧：,意思是擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。,家喻戶曉：,每家每戶都知道。,截然不同：,意思是事物之間，界限分明，全然不一樣。,馬革裹尸：,用馬皮把尸體包裹起來。指將士戰死于沙場。,層出不窮：,接連不斷地出現，沒有窮盡。,四、本文的體裁,回憶性散文是以散文的基本形態為基礎，在敘述上用回憶過去的方式，對過去發生的事件進行闡述，回憶描寫。,新知探究,第一部分：回顧中國歷史，突出鄧稼先的歷史地位和偉大貢獻。,第二部分：簡介“兩彈”元勛鄧稼先的生平經歷和貢獻。,第三部分：通過鄧稼先與奧本海默的對比，以凸顯鄧稼先的氣質和品格。,1. 全文分為幾個部分？各部分之間有什么關系？,分為六部分：,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,1. 全文分為幾個部分？各部分之間有什么關系？,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,第四部分：作者得知中國原子彈工程是自力更生搞出來的，不禁為中華民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。,第五部分：描繪鄧稼先工作環境的荒涼，贊頌他對自己所從事的工作的堅定、執著與勇敢。,第六部分：對鄧稼先一生的總評價。,1. 全文分為幾個部分？各部分之間有什么關系？,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,各部分之間的關系：,第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。,1. 全文分為幾個部分？各部分之間有什么關系？,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神。這一部分是第二部分的具體化。,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,在美國獲博士學位后立即回國。,天下興亡，匹夫有責,1958年奉命研究原子彈制造的理論，并成功設計了“兩彈”。,“兩彈”元勛，功勛卓著,2. 課文寫了鄧稼先的哪些事例？各個事例表現了鄧稼先的哪些品質？,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,2. 課文寫了鄧稼先哪些事例？各個事例表現了鄧稼先的哪些品質？,“文革”期間，說服兩派繼續工作。,沒有私心,1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。,鞠躬盡瘁，死而后已,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,2. 課文寫了鄧稼先哪些事例？各個事例表現了鄧稼先的哪些品質？,執著追求，無私奉獻，責任心強,1982年，“我不能走。”,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員繼續工作。,一封短短的信。,真誠坦白，從不驕傲,強烈的民族自尊心、樸實,課堂活動,活動一：大聲朗讀，整體感知內容,3. 鄧稼先是一位怎樣的科學家？,鄧稼先是一位才華出眾、意志堅強、信念堅定、敬業愛國、人格“純正”的科學家。,課堂活動,活動二：細細品讀，理解句子的含義,1. “鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”,此句是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，鄧稼先“是一個最不要引人注目的人物”“忠厚平實”“真誠坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡純字所代表的品格”“最有中國農民的樸實氣質”。中國幾千年傳統文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統文化中這些優秀的部分，并變成了自己的氣質品格。,課堂活動,活動二：細細品讀，理解句子的含義,2. “鄧稼先是中國共產黨的理想黨員?！?此句是指“人們知道他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行為準則，因此他是理想黨員。,課堂活動,活動二：細細品讀，理解句子的含義,3. “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！?為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話寫出了鄧稼先的偉大之處。,課堂活動,活動三：問題探究,1. 在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？可否去掉？,先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。將鄧稼先的生平事跡和杰出貢獻放在廣闊的社會文化背景中，從多角度、多側面展示人物的性格和優秀品質，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高，讀來令人仰止。所以不可以去掉。,課堂活動,活動三：問題探究,2. 第三部分為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？,職務 功勞 學術水平,相當,國籍 文化背景 性格,不同,奧本海默,鋒芒畢露,善于辭令,復雜,鄧稼先,最不引人注意,忠厚平實,“純”,奉獻 精神,課堂活動,活動三：問題探究,2. 第三部分為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？,奧本海默和鄧稼先分別是美中兩國原子彈研究的領導人。他們的共同成就表明他們同樣都是學術非凡的人。但是兩個國家，兩種社會背景，又造就了他們不同的性格特征。但是站在中國人的民族性格基礎上考慮，我們更欽佩鄧稼先，更接受他為國忘我、為科研忘我的偉大精神。作者也正是要通過國家大背景下的對比，來進一步突出鄧稼先的高尚品格。,課堂活動,活動四：合作交流，感受語言特點,句式整齊： 德國強占山東膠州灣，“租借”99年。 俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。 法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。 “粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。,課堂活動,活動四：合作交流，感受語言特點,長短句交錯使用： 奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括玻恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好”,課堂活動,活動四：合作交流，感受語言特點,表達效果： 句式多變，是為表達思想感情服務的。句式排列整齊，往往形成一股氣勢，給讀者留下印象深刻。長句與短句交替使用，形成一種交錯美。長句便于表達較復雜嚴密的意思；短句使篇章顯得簡潔、明快。結合起來用，有一種特殊的表達效果。,課堂活動,活動五：聯系實際，拓展延伸,鄧稼先曾被追授“兩彈一星”功勛獎章，請你為他寫一段頒獎詞。,課堂小結,本文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華民族幾千年文化為背景，以民族情結，私人友愛為基調，用平實質樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學工作者的奮斗歷程，抒發了對鄧稼先的贊頌之情。鄧稼先雖已離我們遠去，但他的精神會一直激勵著我們，請大家牢記這位“鞠躬盡瘁，死而后已”的大漠英雄鄧稼先。,鄧稼先的哪些精神和品質值得你學習？,作業布置,謝 謝