8 土地的誓言,學習目標,1. 了解作者及時代背景。 2. 有感情地朗讀讀文，了解課文內容，深層體會作者的故園情、愛國情。 3. 揣摩優美而富有激情的語句，增強對語言的感受力。 4. 練筆，逐步提高書面語言表達能力。,1931年9月18日夜，日本“關東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。,作品背景,作者簡介,端木蕻良 原名曹漢文，又名曹京平。20世紀30年代中期“東北作家群”代表作家之一，這一流派都是從東北流亡到上海及關內各地的一些年輕作家，如蕭紅、蕭軍等。他們開了抗日文學的先聲，第一次在作品中把作家的心血，與東北廣袤的黑土，鐵蹄下的不屈人民、茂草、高粱，攪成一團，以一種濃郁的眷戀鄉土的愛國主義情緒和粗獷的地方風格，令人感奮。他的作品有小說科爾沁旗草原等。,如何理解本文的標題土地的誓言？ 這一標題是比較獨特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發出的。這一標題應該理解為“面對土地發出的誓言”而不是“土地自身發出的誓言”。 這種表達方式并不是獨一無二的。例如朱德的回憶我的母親，其意就是“關于母親的回憶”而不是“母親自身的回憶”。況且本文集中筆力寫“土地”，將“土地”二字置于最醒目的位置也確實是一種較好的選擇。,第1段：“我”常常想起美麗富饒的關東原野，“我”時常聽見故鄉的呼喚，“我”的內心為此熱血沸騰! 第2段：故鄉美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發誓要為故鄉母親而戰斗! 兩段文字一氣呵成，任由情感的激流傾瀉，在結構上有如雙峰對峙，又宛若對仗工整的一副長聯!,結 構,怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的含義？,討論探究,泛濫原指江河湖泊的水溢出，四處流淌，引申為思想、事物到處擴散。作者的心情正如決堤之水不可抑制地向四下奔流，用“泛濫”一詞更多了沖破一切阻礙的力量。 埋葬只用于已經死去的事物，“我”昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！用“埋葬”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,“你必須被解放！你必須站立！”中為何使用第二人稱“你”？,運用了“呼告”手法，這是一種在行文中直呼文中的人或物的一種修辭。產生強烈的抒情效果。,思考交流,搶答,你印象中有關愛國、愛家鄉的詩詞名句有哪些？ 你知道哪些愛國名人？ 你記得哪些愛國主題的名言？,寫作亮點：修辭,排比連用“當我”把各種有意味的事物組成一個個畫面，展現關東大地的豐饒美麗，造成一種連貫的、逐漸增強的氣勢。 比喻、擬人形象、生動，使“關東大地”有了生命有了感情，可以像人一樣召喚我，激勵我為之奮斗為之犧牲，使感情愈發強烈。 呼告“她”轉為“你”的人稱轉換，是情感變化的結果，情感從平穩到激動，顯得更加直接而迫切，具有強烈的抒情效果。,這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。作者把“九一八”事變以后，東北流亡人民壓抑的情感，用火一樣熾熱的語言表達出來。日本侵略者強占了關東原野十年之久，作者失去的是美好家園！對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地。文章對關東原野的懷念，正體現中華民族驅逐民族侵略者，收復東北失地的決心與豪情,1. 以家鄉為題，寫一篇文章，體裁不限。,用上： “當我當我當我” “我想起我看見我聽見”,作業布置,2. 把今天上課的感想寫在日記里。,謝 謝