7 誰(shuí)是最可愛(ài)的人,魏巍,河南鄭州人，詩(shī)人、作家。 主要作品有：散文集幸福的花為勇士而開(kāi)，詩(shī)集兩年不斷集，短篇小說(shuō)老煙筒，長(zhǎng)篇小說(shuō)東方獲首屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。,精彩片段欣賞,第1一3段：描寫(xiě)志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛(ài)的人。,第4一8段：志愿軍戰(zhàn)士對(duì)敵人無(wú)比仇恨，在戰(zhàn)斗中無(wú)比勇敢，表現(xiàn)了戰(zhàn)勝一切敵人的革命英雄氣概。,第9一12段：志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民無(wú)比熱愛(ài)，表現(xiàn)了高度的國(guó)際主義精神。,第13一14段：志愿軍戰(zhàn)士為祖國(guó)人民甘愿吃雪，表現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)主義精神。,第15段：志愿軍戰(zhàn)士確實(shí)是我們最可愛(ài)的人。,我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。,誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？,他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！,松骨峰戰(zhàn)斗,松骨峰戰(zhàn)斗壯烈場(chǎng)面的描寫(xiě),戰(zhàn)斗開(kāi)始,戰(zhàn)斗過(guò)程,交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、我軍任務(wù)。,描繪戰(zhàn)士們英勇搏斗。 動(dòng)詞：“摔”“撲”“抱”等。,寫(xiě)戰(zhàn)后戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。 動(dòng)詞：“抱”“掐”“摁”“扣”等。,戰(zhàn)斗結(jié)果,志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的英雄主義精神,人數(shù)上：敵眾我寡， 裝備上：敵優(yōu)我劣。,以少勝多，我方勝利。,馬玉祥勇救朝鮮兒童,馬玉祥,年齡：21歲,籍貫：黑龍江青岡縣人,外貌：長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。,我說(shuō)：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)，“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！”,通過(guò)人物對(duì)話反映戰(zhàn)士的思想品質(zhì)。,馬玉祥勇救朝鮮兒童的經(jīng)過(guò),人物心理活動(dòng)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？寫(xiě)出馬玉祥救朝鮮兒童的思想基礎(chǔ)。,用“踹”“撲”“拉”“抓”“跳”“鉆”“抱”等 動(dòng)詞寫(xiě)出馬玉祥不怕危險(xiǎn)救朝鮮兒童的英勇行為。,揭示志愿軍戰(zhàn)士的國(guó)際主義精神,環(huán)境描寫(xiě)：“火又盛，煙又大”，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)。,吃苦,祖國(guó)人民的囑托， 朝鮮人民的解放。,吃 雪,“誰(shuí)都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見(jiàn)到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。”,作者與戰(zhàn)士的三問(wèn)三答，將戰(zhàn)士的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士樂(lè)為祖國(guó)人民幸福吃苦的幸福觀、苦樂(lè)觀；同時(shí)也表現(xiàn)了他們時(shí)刻把祖國(guó)人民的托付記在心上，有著崇高的榮譽(yù)感。充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義精神。,“我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。” “.如果回去，祖國(guó)的老百姓問(wèn)：我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？我怎么答對(duì)呢？我說(shuō)朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話呢？” “我們什么也不要.一塊朝鮮解放紀(jì)念章,我們?cè)敢獯髟谛馗?回到咱們的祖國(guó)去。”,他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪！,抒情和議論相結(jié)合，歌頌志愿軍戰(zhàn)士，激發(fā)讀者熱愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情。 “他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”,寫(xiě)作特點(diǎn),文章選取典型事例來(lái)表達(dá)中心思想。三個(gè)故事（松骨峰戰(zhàn)斗、勇救朝鮮兒童、防空洞談話），分別選取最有代表性的生動(dòng)事例，從不同側(cè)面展示志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)革命英雄主義精神、國(guó)際主義精神、愛(ài)國(guó)主義精神，描繪了“最可愛(ài)的人”的英雄形象。,課文開(kāi)頭部分的作用：抒發(fā)感受為主，用設(shè)問(wèn)設(shè)答的方式引出全文的中心。在三個(gè)典型事例之間運(yùn)用反問(wèn)句過(guò)渡，步步緊扣中心。結(jié)尾以抒情結(jié)合議論作結(jié)，前后呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中心。,全文以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論，有助于深化中心。,再 見(jiàn),再 見(jiàn)