泰山古樹(shù)計(jì)算器【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：結(jié)合生活中大數(shù)目的計(jì)算，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器；學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的必要的計(jì)算。過(guò)程與方法：在實(shí)際計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中感受使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的快捷、方便，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在合作交流、自主探索過(guò)程中培養(yǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的愿望以及與同伴合作的品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道計(jì)算器鍵盤(pán)上各種常用鍵的功能，掌握正確的使用方法。【教學(xué)難點(diǎn)】了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算和有兩級(jí)運(yùn)算的兩步運(yùn)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】1老師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)、計(jì)算器、答題紙。2學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器。【教學(xué)過(guò)程】一、計(jì)算比賽，激趣引入師：同學(xué)們覺(jué)得自己的計(jì)算能力怎么樣？生：非常好。師：非常自信。男生比女生呢？誰(shuí)更好一些？學(xué)生爭(zhēng)論。師：咱們比試一下，好嗎？（PPT出示“男生女生大比拼”。）師：聽(tīng)清楚要求：男生做第一組，女生做第二組，做完就舉手。聽(tīng)清楚了嗎？預(yù)備開(kāi)始！第一組：3449+527+1640 4160012863第二組：17+83 10005 預(yù)設(shè)：女生又快又準(zhǔn)地完成，男聲還在緊張地計(jì)算。師宣布女生計(jì)算能力更強(qiáng)一些，男生反對(duì)。大家發(fā)現(xiàn)：第二組非常簡(jiǎn)單，口算就可以。而第一組比較復(fù)雜。 師：像這樣復(fù)雜的計(jì)算，怎樣才能算得又快又準(zhǔn)呢？預(yù)設(shè)：生選擇用計(jì)算器計(jì)算。師：今天這節(jié)課我們就來(lái)研究“用計(jì)算器計(jì)算”。（板書(shū)：用計(jì)算器計(jì)算）【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，上課伊始，我首先進(jìn)行了一次“男生女生大比拼”，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在不公平的比賽過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到小數(shù)目的題目口算會(huì)很方便，而大數(shù)目的計(jì)算比較麻煩，此時(shí)適時(shí)引入計(jì)算器的教學(xué)，學(xué)生易于接受，并且無(wú)形中滲透根據(jù)不同的計(jì)算類(lèi)型選擇不同的計(jì)算方式。】二、探究新知1計(jì)算器與生活。師：日常生活中，你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)計(jì)算器？（菜市場(chǎng)賣(mài)菜的阿姨、商場(chǎng)售貨員、飯店老板等）師：計(jì)算器的用途可真廣泛。【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)計(jì)算器與生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。】2認(rèn)識(shí)計(jì)算器。師：現(xiàn)在同學(xué)們手里都有一個(gè)計(jì)算器。如果你是這種型號(hào)計(jì)算器的銷(xiāo)售人員，現(xiàn)在站在你面前是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)計(jì)算器，也不會(huì)用計(jì)算器的小朋友，你打算怎么向他介紹你手中的這款計(jì)算器呢？小組合作。師：哪一位做好準(zhǔn)備了？生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：生匯報(bào)先讓小朋友了解一下計(jì)算器的組成，不同功能鍵的作用，再實(shí)際計(jì)算演示。師：不同型號(hào)的計(jì)算器設(shè)計(jì)是不同的，但都可以分為兩部分：液晶顯示器、鍵盤(pán)區(qū)。鍵盤(pán)區(qū)的設(shè)計(jì)也是不同的，但是都分為數(shù)字區(qū)、符號(hào)區(qū)、功能區(qū)三個(gè)區(qū)域。介紹功能鍵。師：還有一些鍵，如CE鍵、M+鍵、M-鍵等，你能通過(guò)上網(wǎng)等途徑了解他們的功能嗎？搜集資料也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對(duì)計(jì)算器有了基本的了解。想不想小試一下身手？開(kāi)機(jī)、輸入100、輸入1.34、0.34、刪除最后一個(gè)數(shù)字4，歸零。隨機(jī)介紹雙0、純小數(shù)輸入技巧。【設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算器有初步的了解，為下一步具體學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用打下基礎(chǔ)，并引起探索的興趣。】3用計(jì)算器計(jì)算。師：好玩吧？如果再實(shí)際演算幾個(gè)計(jì)算題，顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望是不是更強(qiáng)？就算一下第一組的第一個(gè)題吧。3449+527+1640。（指生答計(jì)算過(guò)程。）（師出示操作過(guò)程）師：剛才做的連加是一級(jí)運(yùn)算。咱們?cè)僮鲆坏莱顺旌系乃闶?160012863。（指生說(shuō)過(guò)程。）師：剛才做的都是整數(shù)的計(jì)算，小數(shù)計(jì)算可不可以呢？咱們來(lái)試一下62.8-0.95。（指生說(shuō)過(guò)程。）師：真不錯(cuò)，又快又準(zhǔn)。師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)?jiān)囍?jì)算3000-1286。預(yù)設(shè)：先乘除后加減。師：為什不能像前面三個(gè)一樣，按照算式的書(shū)寫(xiě)順序從左往右依次按鍵了？師：不同級(jí)運(yùn)算要先乘除后加減。還有其他方法嗎？預(yù)設(shè)：按書(shū)寫(xiě)順序從左往右依次按鍵。（出示：你知道嗎？隨著科技的發(fā)展，計(jì)算器的種類(lèi)越來(lái)越多，功能越來(lái)越強(qiáng)大。有些科學(xué)計(jì)算器能識(shí)別運(yùn)算順序，可以直接根據(jù)算式的書(shū)寫(xiě)順序按鍵（如果有括號(hào)，按括號(hào)鍵），而不必根據(jù)運(yùn)算順序分步操作。師：以剛才這個(gè)算式3000-1286為例，試一試你的計(jì)算器是不是科學(xué)計(jì)算器。師：試一試：你會(huì)用計(jì)算器計(jì)算56（72-18）嗎？【設(shè)計(jì)意圖：不少同學(xué)對(duì)計(jì)算器會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，基于學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自我潛能的平臺(tái)，引導(dǎo)其自主探究新知，使用計(jì)算器，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。】4小結(jié)。師：現(xiàn)在你能不能告訴大家，用計(jì)算器計(jì)算要注意什么？（看準(zhǔn)數(shù)，按準(zhǔn)按鍵。注意順序。合理使用計(jì)算器。）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理總結(jié)、交流評(píng)價(jià)。從而不斷提高學(xué)生的反思能力。】三、趣味練習(xí)1你知道泰安最著名的風(fēng)景區(qū)是哪里嗎？泰山被稱(chēng)為“五岳之尊”，有許多古樹(shù)名木、石碑石刻，歷代帝王都在泰山上封禪祈求風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安。（1）有一位美國(guó)游客慕名而來(lái)，來(lái)之前需要把美元兌換成人民幣，現(xiàn)在1美元兌換6.204元人民幣。500美元可以?xún)稉Q多少元人民幣呢？（出示：1美元=6.204元，500美元=（ ）元）怎么列式？5006.204=________（元）快速用計(jì)算器計(jì)算一下。（3102）（2）他對(duì)泰山的石刻很感興趣，他想知道：泰山東路、岱頂、岱西一共有多少處石刻？泰山石刻統(tǒng)計(jì)表地點(diǎn)岱廟岱麓泰山東路岱頂岱西岱陰?kù)`巖寺神通寺處數(shù)1572155762588044400100泰山東路、岱頂、岱西一共有多少處石刻？列式： （3）可是這位游客不懂中文，怎么辦呢？阿拉伯?dāng)?shù)字是國(guó)際通用的數(shù)字符號(hào)。2大家知道每年的3月22日到3月28日是什么日子嗎？是“世界節(jié)水日”。水資源污染和浪費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)給我們敲響了警鐘。曾經(jīng)有人說(shuō)：“如果我們不好好保護(hù)水資源，那么世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。”大家請(qǐng)看：我節(jié)約：一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴18千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了照這樣計(jì)算，一個(gè)沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭兩年(一年按365天計(jì)算)，要浪費(fèi)（ ）千克。列式： 把這些水裝在飲水桶中(每桶按15千克計(jì)算)，這些水大約能裝（ ）桶。 列式： 如果一個(gè)三口之家每月用6桶水，這些水夠用（ ）個(gè)月，約合（ ）年。 列式： 4剛才的話(huà)題有些沉重，現(xiàn)在咱們來(lái)探索一個(gè)與生命有關(guān)的問(wèn)題。我珍惜：如果人的一生按90歲計(jì)算的話(huà)，那么他大概生存多少小時(shí)？多少分鐘？多少秒？(一年按365天計(jì)算)人生命的三分之一是在睡眠中度過(guò)的，再加上吃飯、休息的時(shí)間，真正學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)并不多。所以我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的豐富有趣的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)用計(jì)算器計(jì)算的應(yīng)用價(jià)值，并進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。】四、小資料。關(guān)于計(jì)算器的知識(shí)，除了現(xiàn)在咱們這節(jié)課介紹的，你知道它的過(guò)去是怎樣的？未來(lái)又會(huì)怎樣呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹計(jì)算工具的發(fā)展，使學(xué)生意識(shí)到在人類(lèi)計(jì)算工具發(fā)展的歷史上，人們一直沒(méi)有停下自己追求的腳步并相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)夢(mèng)的熏陶。】五、回顧反思。師：同學(xué)們覺(jué)得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢？可以從“積極、合作、會(huì)問(wèn)、會(huì)想、會(huì)用”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。看自己拿得到幾個(gè)紅蘋(píng)果？【板書(shū)設(shè)計(jì)】用計(jì)算器計(jì)算開(kāi)機(jī)鍵 ON歸零鍵 AC C清除輸入鍵 DE CE 關(guān)機(jī)鍵 OFF7 / 7