為用品添裝飾教案教學目標：通過學習使學生初步感受不同的材質和工具，掌握設計、制作方法，提高學生的創新能力。教學重點：引導學生對生活用品進行裝飾。教學難點：如何使作品具有創意。教學準備： 教師：課件學生：一件沒有任何裝飾的生活用品。教學過程：口語訓練。教師出示一些生活物品，引導學生觀察、分析哪些生活用品上有花紋。學生尋找裝飾花紋的規律美。學生分組討論、分析裝飾花紋的規律。引導階段。學生欣賞各類有裝飾的生活用品，分析裝飾的內容、方法、寓意。學生自學課文，評價與交流。教師通過課件或剪紙演示，將一單獨紋樣用復制、粘貼的方法變為二方連續紋樣。學生了解后，師總結。教學過程：導入新課。實踐活動一：教師分析點、線、面的種類，引導學生將點、線、面結合運用，嘗試用線段、豆子、碎紙等在桌面排列，設計一單獨紋樣。實踐活動二：實踐活動三：實踐活動四：學生分四人小組合作學習，教師參與其中一個學習小組的學習，巡回指導。作業展示。課堂小結：教師小結學習情況，激勵學生勇于探索、大膽表現。收拾與整理