做新衣教案教學目標：通過學習是學生學會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學重難點：嘗試制作“新衣”及如何設計制作出有創意的“新衣”。教學過程：情境導入。讓幾名學生穿著紙制服裝走入教室，學生欣賞紙制服裝，討論、評價。引導階段。教師引導學生欣賞課本中的作品，激發創作興趣。以學習小組為單位討論材料。學生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質，討論后個別發言。教師引導學生分析基本的裝飾方法：學生用紙條學做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。學生談談實踐感受與經驗，其他同學評價，教師鼓勵。發展階段。教師展示對稱剪紙作品，引導學生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導學生思考如何把對稱原理運用到服裝的制作中。學生介紹數種自制“服裝”的表現形式與方法。學生自主選擇表現材料與合作伙伴。學生自由選擇合適自己或感興趣的表現形式與方法進行表現，并合理分工。學生匯報制作方法與裝飾方法，學生互評。教師根據學生的發言進行小結，表揚創作出有創意、有個性的作品的學生。交流與反饋：自由欣賞，提出建設性意見，師生互評、學生互動。學生根據意見反思制作方法與裝飾方法與裝飾方法，及時調整。展示活動。學生自主選擇展示方式，進一步感知自制“服裝”的美感。評價活動。從多角度分析評價。收拾整理里工具材料，教師引導學生注意教室清潔衛生。拓展：了解衣服的搭配、清洗、保養等知識